高考复习诗歌鉴赏意境浅析.ppt

? 下面一首唐诗，然后回答问题。（ 6 分） ? 江汉 杜甫 ? 江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远， 永夜月同孤。 ? 落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马， 不必取长途。 ? ( l ) 这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一 首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤 月”、“落日”、“秋风”几个意象，请 分析其情景交融的意境。 ? 答题思路与步骤 ? ①抓住诗歌中的主要意象（形象） 。诗中二三联 用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风” 等意象。 ? ②描绘诗中展现的图景画面 。 先抓意象：“片 云”、“孤月”、“落日”、“秋风”，再用自 己的语言再现画面。 ? ③概括景物所营造的氛围特点 。概括景物特点： “片云”和“孤月”意显凄凉与孤独、“落日” 和“秋风”画面开阔而雄浑 。 ? ④分析作者的思想感情 。 “片云” “孤月”这 凄清而孤寂的画面反映了作者孤独而知音难觅的 伤感与烦恼；“落日” “秋风”这开阔而雄浑 的画面则反映了作者虽是他乡一介病中腐儒，但 ? 例 4. 阅读下面的诗，回答问题。（ 5 分） ? 山居即事 王维 ? 寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。 ? 鹤巢松树遍，人访荜门稀。 ? 嫩竹含新粉，红莲落故衣。 ? 渡头烟火起，处处采菱归。 ? 诗的后四句写出了怎样的景与情？ ? 诗人选取了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花 清新可爱 ，人们采菱而归的景象。表现出作者 悠 然闲适 的心情。 ? 答案提纲 遥远的天际“片云”飘零，深邃的夜 空“孤月”高悬，画面意境凄凉，流 露出作者孤独、苦无知音的烦闷；辉 煌的“落日”依旧辉映大地，强劲的 “秋风”催人振奋，画面 意境雄壮、 开阔 ，又体现了作者“烈士暮年，壮 心不已”的 乐观旷达 。 ? 例 5. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 (8 分 ) ? 竹窗闻风寄苗发司空曙 ? 李益 ? 微风惊暮坐，临牖思悠哉。 ? 开门复动竹，疑是故人来。 ? 时滴枝上露，稍沾阶下苔。 ? 何当一入幌，为拂绿琴埃。 ? * 苗发、司空曙是李益诗友。 ? (2) “时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什 么样的 氛围 ？表达了作者什么样的 心情 ? ? 清冷 幽静 孤单、寂寞 ? 三、 方法总结 ? ①描绘诗中展现的 图景画面 。 ? ②概括景物营造的 氛围 （意境）特 点。 ? ③分析作者表现的 思想感情 。 ? 强调： ? 如何画中品诗： 由形象画面的色调， 把握诗人的情感思想 . ? 读一首诗，首先看它描写了什么景象， 呈现一种怎样的色调，并由此推及其内在 情感。一般而言，作品所描绘的外在形象 画面，具有鲜活，明丽和昂扬向上色调的， 其内在形象情感则是高昂乐观的；反之， 外在形象画面具有阴暗、凄冷和低沉色调 的，其内在形象情感则是低沉伤感的。有 时可能相反。要特别注意。 ? 四、课堂训练 ? 1. 阅读下面这首宋诗，完成 8 — 9 题 (11 分 ) ? 题李世南画扇 蔡肇 ? 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 ? 逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。 ? [ 注 ] 1 李世南：北宋著名画家，擅画山水。 ? 2 蔡肇（？ — 1119 ）：字天启，丹阳（今属江苏） 人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。 ? 3 瓮：这里指水瓮。 ? 4 坞：地势周围高而中央凹的地方，这里指坞。 ? 请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。 这样一幅画面呈现出什么样的气氛？ 诗 歌 鉴 赏 —— 意 境 浅 析 ? 教学目标 ? 1. 掌握意象与意境类题型的解题技巧。 ? 2. 提高学生诗歌鉴赏能力。 ? 教学重点 ? 1. 掌握意象与意境的内涵 ? 2. 掌握意象与意境类题型的解题技巧 ? 第一课时 ? 教学要点： ? 复习鉴赏 意象与意境题型方法 与技巧 ? 考纲 : ? 1. 鉴赏文学作品的形象 、语言、和 表达技巧 ? 2. 评价文章的思想内容和作者的观 点态度。 ? 考纲解读 ? 鉴赏作品中的形