五年级数学上册期末试卷分析.pdf

本次考试五年级平均点为80.62 ，优A 率为37.4 %，达优率为63.6%，达 标率为89.9%，年级最高点为102，最低点为26。 一、试题情况分析 本次五年级考试题对教材知识点覆盖面广，形式灵活多样，难易适中，全 面考查了学生对本册教材的掌握情况。学生可以较好适应试题，能够非常准确的 反映出每个学生一个学期的数学学习水平。从试题的正确率也能非常清晰地反映 出教学中的成绩和疏漏之处。 二、从试卷反映的教学情况分析 从卷面情况看，分析错例错因，教学中存在问题依然很多，是需要教师引 起足够重视，加以改进的，现分析如下： （一）学生的数学基本功很差 本年级学生的数学成绩多年来一直很差，长期以来的负积累也非常多，一 些学困生总是学新知识的时候，旧知识还是模糊的，原因就是教学一直不够细致 导致学生的数学基本功不过硬。从本次的试卷上尤其可以清楚的看出来，例如， 学生的计算准确率非常低；基本的单、复名数的改写方法掌握的不扎实 （二）小数的简便运算学生不熟练 23 题的两个简便运算学生完成的都不好。0.75×4×0.25×4，学生与乘法 分配率混淆；37.2×101-37.2 学困生没有学会。在教学中没有进行过这类易混 淆题目的对比，所以学生出错较多，同时对乘法分配率这个难点在小数乘法中的 运用练习量也不够，在今后的复习中应注意加强这一块的训练。 （三）解决问题教学不细致 综合应用 25 题、26 题都是比较基本的题目，但学生的得分率都不高。分 析错例，25 题学生存在2 个问题，一是计算出错或是没有用去尾法保留近似数， 二是一些学困生列式错误，列成了0.32÷5，由此反映出这些简单的应用题教学 不细致，尤其是学困生辅导不到位。26 题学生主要的问题是第四季度有几个月 学生不清楚，这道题是书上练习中的题目，教学时不够细致，没有让学生记住季 度与月的关系。 （四）学生的计算能力还是很差 计算正确率不高一直是影响本年级学生成绩的一大原因，从本次考试学生 1 的计算情况来看，学生小数乘除法的计算依然正确率不高，列竖式计算中最后一 个学生出错较多，同时在解决问题中也因计算错误严重影响了解题正确率。 （五）教学中拓展性习题接触较少 试卷上思维难度的题，得分率非常低，在平时的教学中，尤其是新课教学中， 对学生进行拓展训练，培养思维能力的时候很少，因此学生解题思路不宽阔，解 题正确率不高。 通过以上的分析思考，在今后的教学中应从以下几个方面改进教学： 1、在期末复习时，加强“用字母表示数量关系”“小数的简便运算”的 强化练习，做到查漏补缺，强化提升。 2、加强基础知识点的训练，重点指导学困生，逐步达到人人掌 握握。 3、增加拓展练习的训练。 2