七年级语文上册-第10课《再塑生命的人》教案-新人教版.pdf

《再塑生命的人》 语文 学科 七 年级（上）课堂教学设计 课题 《再塑生命的人 》（一） 1. 朗读课文，复述故事。把握海伦 ?凯勒的人生经历及其品质。 教学 2. 浏览圈、精读感悟。 目标 3. 体会作者的感情。 1. 整体感知，梳理重塑生命的历程。 教学 2. 培养学生从文中获取信息并进行概括及整体把握课文的能力。 富有感情的朗读理解课 重点 文的内容，准确把握全文结构和人物性格。 教学 体味文章语言的清新朴实，感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。 难点 教学 多媒体，示范朗读音频，教学图片 准备 一、情感体验游戏活动导入 修正策略 （一）情感体验活动一 让同学们蒙上眼睛，塞住耳朵，排好队伍，手搭在前面一个同学的 肩膀上，由教师在前面引路走楼梯。 ] （二）情感体验活动二 教 让学生体验用手“听”话。让被试同学闭上眼睛，塞住耳朵，邻桌 学 同学在其手上书写，让其辨认。先写 0～ 9这 10个简单数学，再写 过 “a o e i u ü”这几个拼音字母，后写“山、水、土、木、 程 石”等独体字。 （三）导入 今天我们也来看看这么一位，虽然幽闭在盲聋哑世界里的人，可仍 挡不住对健康人格和生命的热爱追求的女性──海伦·凯勒。 二、人物介绍 （一）“生命的奇迹”──海伦·凯勒简介 海伦·凯勒，美国女作家、教育家。一岁半就失聪失明。后就读于 马萨诸塞州剑桥女子学校，又进入剑桥的拉德克利夫学院， 1904年 以优异成绩毕业。在大学期间写了第一本书《我生命的故事》 ，叙述 她如何战胜病残，不仅给盲人还给成千上万的正常人带来了鼓舞。 这本书被译成 50种文字，在世界各国流传。以后她为许多杂志撰写 文章，还写了几部自传性小说，如《我所生活的世界》 《从黑暗中出 来 》《我的信仰》 《中流——我以后的生活》和《愿我们充满信心》 。 在这些著作中，她表明黑暗与寂静并不存在，她自己也是个有理智 的人。凯勒后来成了卓越的社会改革家，她到美国各地，到欧洲、 亚洲发表演说，为盲人和聋哑人的教育筹集资金。第二次世界大战 期间又访问多所医院，慰问失明的士兵。她的精神受到人们的崇敬。 1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章。次年又被推 选为世界十名杰出妇女之一。被美国《时代周刊》评选为 20世纪美 国十大英雄偶像。著名的传记作家范怀克·布鲁克斯为她写了传记。 十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦? 凯勒。 ——美国：马克 ?吐温 人类精神的美一旦被认识，我们就永远不会忘记。在她的生活和生 活乐趣中，凯勒小姐给我们这些没有那么多困难需要克服的人们上 了永远不能遗忘的一课—— 我们都希望这 部书有越来越多的读者， 让她的精神在越来越广 的范围内传播。 ——罗斯福夫人 对 “再塑生命” 的 （二）“教育的奇迹”──莎莉文老师简介 深层理解详析： 那么，是谁引领海伦·凯勒走上了漫长的人生路，是谁把海伦·凯 让 学生快 速浏 览 勒带到了五彩缤纷的世界里，是谁给海伦·凯勒再塑了生命？这里，