[精选]《画蝴蝶》的教案设计--资料.pdf

《画蝴蝶》的教案设计 背景： 本节课是画笔教学的第五课，一年级学生通过本课学习应初步感受计算机带来的便捷， 并能够在今后使用中，学会使用复制功能。 教学目标设计： 知识与技能： （1） 学会“选定”图片。 （2 ） 掌握用利用“ ctrl ”键在同一文档中进行“复制”操作的方法。 （3） 学会“水平翻转”图片。 过程与方法： （1） 学生通过观察，发现对称图形的特点。 （2 ） 引导学生通过实践体验“复制”更能的便捷性。 情感、态度、价值观： （1） 通过教学使学生感受对称图形的美丽。 （2 ） 通过学习，使学生感受计算机的便捷。 教学重点、难点分析： 教学重点：复制图形的方法。 突破重点：通过学习和尝试。 教学难点：如何理解“选定”操作 突破难点：通过“找不同”小游戏 学习环境设计： 1． 为学生提供“找不同”游戏提高学生兴趣。 2 ． 创设情景引出学习内容，请学生观察蝴蝶的美丽图案，并学习画蝴蝶的方法。 教学理念的思考： 本节课以学生用“复制”的方法绘画蝴蝶为主要任务，展开整个教学活动，引导学生 动手尝试， 通过练习巩固新知， 学生在学习过程中，学会通过观察找出事物特点， 并通过尝 试找到最为简便的方法来达到预想的目的。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、播放课件： 鼓励学生能够从 1、 做游戏，发现不同点。 思考并回答提问。 观察过程中，发现事 请同学们观察， 下列哪个事物与 物的共有特点。 其他事物外形特点上有差异？ 套一个虚框。 引入 2 、 生活中的许多东西在 思考并回答提问。 鼓励学生思考， 锻 结构上都具有对称性， 事物的对 炼学生学会举一反三 称也是一种美， 比如：在卡通设 的思维方式。 计方面， 在建筑方面， 在日用品 设计方面， 以及在大自然中， 许 多事物天生就具有一种和谐的 对称美，小朋友你们能想出来生 活中还有哪些事物具有对称美 吗？ （小组讨论并发言） 二、找对称轴： 请同学们拿出图片来， 找出 通过动手实践，理解 鼓励学生自主发 图片的对称轴并将它对折， 看看 对称轴的含义。 现，对称图形的对称 你找的对不对？然后举手告诉 轴位置及含义。 大家你的图片画的是什么， 对折 后你发现了什么？ 一、 启发学生思考画对称 创设情景， 激发动 图形的方法： 机，产生兴趣。 温暖的春天来了，在五颜 感受情景 六色的花丛中， 经常可以看到一 种美丽的昆虫在花间飞舞， 它的 了解今天的课题“画 名字是？（出示标题） 蝴蝶”