2019高考语文一轮复习讲义第三章 文学类文本阅读 小说阅读 合集(88页).docx

专题一 掌握关键的整体阅读能力 一、小说基本概念和“三要素” 小说是通过完整的故事情节和典型的环境描写来塑造具有典型性格的人物、多角度多层次地反映 现实生活的文学体裁，是一种与诗歌、散文、戏剧并列的叙事性文学体裁。 生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。在三要素中， 人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。 二、小说的种类 1．按篇幅分：长篇小说(深刻广泛地反映社会生活)、中篇小说(展示人生长河中的一个片段)、短 篇小说(截取一个生活片段，以小见大?)和小小说(也叫微型小说，聚焦生活中的一个小“镜头”，见微 知著)。 2．按题材分：历史小说、现代小说、科幻小说、推理小说、神魔小说、言情小说、侦探小说、武 侠小说等。 3．按体制分：章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。 4．按表现手法分：现实主义小说、浪漫主义小说、现代主义小说。 5．按语言形式分：文言小说、白话小说。 6．按国别分：中国小说、外国小说。 三、高考所选小说体裁的文体特征 1．微型小说 微型小说也叫小小说、超短篇小说。它篇幅短小，情节单一，人物仅三两个，多取材于日常生活 中的一件小事，形象地表现一个简单的主题。其特点有：①篇幅短小，②立意奇特，③选材小中见大， ④情节完整，⑤结局出人意料。 千字左右的微型小说是高考常考的体裁之一。阅读时除要抓住小说的三要素外，还要重点品读小 说的结尾，它往往是小说情节的匠心之处、主题的集中表达之处。 2．散文化小说 散文化小说(也称抒情小说)，是介于散文与小说之间的一种小说文体，是中国现当代小说的新样 式。这类小说情节散文化(或淡化情节)，结构散化，不以曲折的故事情节取胜，也少有冲突，缺乏悬 念，呈现给读者的多是日常生活的自然状态，主张“不装假，事实都恢复原状，展示生活的本色”?叙 述者的情致，自然地融注、浸洒在色调平淡的描写中。 四、小说与散文的文体区别 1．散文所述的事件不要求情节完整，而小说一般有相对完整的情节。 2．散文在叙事的时候饱蘸情感；而小说的情感则主要由人物体现出来，不需作者明确抒发。 3．散文中的人物是在真人真事的基础上，进行剪裁加工，写意式的描绘；而小说要求努力塑造典 型人物形象，典型人物往往是作者虚构出来的。 4．写景状物对于散文而言，即运用描写、抒情、记叙等表达方式来表达作者对某些景物或事物的 赞美以及自身情感，最重要的是突出景物的特点；写景状物对于小说而言，是小说的环境描写，主要 起交代时间、地点、写作背景，烘托心情，渲染气氛，推动情节发展，深化主题等作用。 五、小说的阅读要领 阅读小说，要看到小说三要素之间的渗透和相互作用。人物塑造是小说创作的核心任务。人物在 这三要素中居于第一重要地位。情节的设置和环境的描写，都是为塑造人物服务的。人物常常是情节 和环境的核心和主体，而情节则应该看作人物性格的延伸和发展史，环境则是人物和情节发展的舞台。 没有环境，情节则不可能发生，人物也不可能存在。不要把这三要素割裂或孤立起来看待，而应该把 它们看作是一个有机的活生生的整体。这样，你就会真正地感觉到小说中情节和环境的任何一笔描写 都与人物息息相关，而不是多余的叙述。 小说的阅读，需要注意三点。第一，要了解小说所反映的社会背景，作品写作、发表时的社会背 景及作者的写作意图，在此基础上领会小说所揭示的主题思想。第二，要认真分析人物形象：一是揭 示人物的典型意义，二是简要分析人物的性格特征。通过对有关描写方法的研究，剖析人物形象，理 解典型环境中的典型性格，从而深入领会小说的思想和艺术。第三，要研究小说的故事情节、线索、 结构是怎样为塑造形象、表达主题服务的。 一、考场小说整体阅读的要求和方法 考场阅读与平时阅读有所不同，一般分为两步阅读：第一步是整体阅读，第二步是带题阅读。第 一步整体阅读至关重要。一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有 整体把握的意识，其结果只能是事倍功半。只有整体把握了全文，将文章的骨骼、精髓看得透彻、明 白，才能把命题人的命题指向、意图看得清楚、明晰，才能快速而准确地答题。 整体阅读的要求在于快速阅读，整体把握。所谓快速阅读，就是要求用10?分钟左右的时间对一篇 千字文读两遍。它是考生必须练就的本领，只有在平时有意识地训练快速阅读，才能在考场上方寸不 乱，成竹在胸。快速阅读的目的在于整体把握。所谓整体把握，就是能初步把握小说情节，初步认识 人物形象，初步概括小说主题。 1．初步把握小说情节 小说本质上也是一种记叙文，可以按照记叙文阅读先明确记叙的对象、事件及其前因后果，把握 事件“发生——经过——结果”的完整过程；也可以按照小说情节的基本结构——开端、发展、高潮、 结局来把握。无论选择哪种方式，都必须划分层次，