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教机器人学“走”路;我们的目的; 在前面的活动中,我们已经制作完成了一个新朋友——虚拟机器人。但是它刚刚来到这个世界,还要学习很多本领,我们快来帮帮它吧!;一、聪明的机器人;二、和机器人对话; 我们还在网上找到了相关的微视频,完成任务的信心更足了。;三、启动机器人快车; 现在机器人的“大脑”一片空白,别急,让我们先观察一下机器人快车的工作界面。;四、编写机器人程序; 运动小车需要两个马达,每个马达要占用一个不同的端口。; 仿真测试前,我们要做些准备。; 接下来,我们要在三维仿真系统中测试编好的程序,看看机器人是否能按我们的指挥运动。; 机器人能向前“走”了!不过这只是开始,我们又反复修改程序仿真测试,研究让机器人做出其他动作的方法。
我们将马达1的端口设置为1,马达2的端口设置为2,马达速度都设置为100。再改变马达的状态(state),观察机器人动作的变化,并把结果记录到测试报告中。; 我们发现:____________。
通过活动,我们明白了:原来机器人的“动作”完全由我们控制。机器智能也来源于我们人类智能。; 1、这次活动,我们学会了通过设置马达的参数来改变机器人的运动情况。我还准备为机器人设计以下动作:;2、本次活动中,我对自己的表现评价是: ;3、我的新想法:● 我想试一试机器人编程环境下的其他图标的作用。● 我还想了解更多关于机器智能和人类智能的信息。;谢 谢
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