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小学科学 3－6 年级实验操作步骤 三年级上册 一、实验名称：比较材料的软硬 实验目的： １、材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。 ２、用简单测量的方法检验材料的物理性质， 通过比较发现材料的不 同物理特性。 实验材料： 木片、纸片、金属和塑料片各两个 操作步骤： 1、 用一根木条分别去刻画另一根木条、卡纸、铁片和塑料尺。 2、 再分别用卡纸、铁片和塑料尺重复这个实验。 3、 把观察到的现象记在表格里。 注意事项： ⑴依次选择其中一种材料，分别去刻划另三种材料的平面处。 ⑵用力适度，并尽量保持在每一次刻划时用力大小相同。 ⑶能划出刻痕的，在记录表格内打“√”，不能划出刻痕的，在记录 表格内打“×”。 ⑷要求每个人都操作一次，并且注意不要划伤手指。 二、实验名称：比较材料柔韧性 实验目的： 1．柔韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。 2．用简单测量的方法检验材料的物理性质，通过比较发现材料的同 物理特性。 实验材料： 1．一套宽度、厚度一样的塑料、不锈钢、木头尺（每种材料的一端 打一个孔） 2．一套宽度、厚度不一样的塑料、不锈钢、木头做成的物品。 3．50 克钩码一个，回形针一个。 实验步骤及方法： 1、把木条、金属条、塑料条放在桌面上，一端用手压住，另一端伸 出桌面 1 厘米，用回形针挂上钩码，观察它们的前端弯下去了多少。 测量材料前端弯下的距离时，眼睛要平视。 2、分别测量木条、金属条、塑料条伸出桌面 5 厘米、 10 厘米和 15 厘米后前端弯下的距离，把结果记录在表格中。 注意事项： 1、实验的公平性 2 、一定要把尺子压住。 三、实验名称：造一张纸 实验目的： 了解纸的制作工艺，理解纸吸水的道理。 实验材料：水、水杯、纸巾、棉布、毛巾 操作步骤： 1、把一小块废纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。 2、搅拌纸屑和水，调成稀浆状。 3、将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。（在棉布下面和 毛巾上面添加报纸吸水效果更好） 4、观察我们造的一张纸。 注意事项： 1、纸浆一定要稀稠均匀； 2 、注意桌面的卫生。 四、实验名称：材料在水中的沉浮 实验目的： 1、不同的材料在水中的沉浮是不同的，物体在水中的沉浮与构 成的材料有关。 2 、用简单实验的方法检测材料在水中的沉浮，通过比较发现材 料的不同物理特性。 实验材料： 1、大小不同、形状不同的金属块、 木块和塑料块各两种 （实心）。 2 、水槽 1 只，装半水槽水。 实验步骤及方法： 1. 出示金属块、木块和塑料块各两种（实心），认一认，它们是 由什么材料做的。 2. 小组内猜一猜， 如果把它们放入水中， 哪些会沉，哪些会浮？ 填写实验记录单（沉可用“↓”表示，浮可用“↑”表示），并进行 全班交流，关注有争议的物体。 3. 实验方法指导： 将物体放到水中央再放手， 如果物体向下碰到 水槽底部，我们可以说它在水中是沉的， 如果物体不能碰到水槽底部， 我们可以说它在水中是浮的。 4. 分发水槽，小组实验，每种物体可多试几次，注意做好记录。 注意事项：实验后桌面要干净 五、实验名称：水和油的比较 实验目的： 1. 水和油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重 量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定形状。 实验材料： 给每个小组准备： 2 个塑料杯、 1 片玻璃、 1 张蜡光纸、 1 支筷子、 2 个试管、 2 根长木条（可以是长一些的牙签） 1 个玻璃杯、 1 个塑料 瓶（矿泉水瓶）、 1 个水槽。 实验步骤及方法： 1、观察水和食用油 提供给每组一杯水和一杯食用油， 要求学生仔细观察两者的相同 和不同之处， 2 、滴液比较 分别把水滴和油滴滴到蜡纸、 玻璃片和报纸上， 它们的状态一样 吗？