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课时提能演练(三十一)
(45分钟 100分)
一、选择题(本题包括10小题,每小题6分,共60分)
1.结合图示装置进行分析,下列叙述中正确的是( )
A.图1所示装置可用于分别制取少量NO和H2
B.图1所示装置可用于验证氧化性:KMnO4>Cl2
C.洗涤沉淀时(见图2),向漏斗中加适量水,搅拌并滤干
D.利用图2所示的方法可以提纯精制氢氧化铁胶体
2.下列有关操作或说法不正确的是( )
A.(2011·浙江高考)“中和滴定”实验中,容量瓶和锥形瓶用蒸馏水洗净后即可使用,滴定管和移液管用蒸馏水洗净后,必须干燥或润洗后方可使用
B.(2011·浙江高考)除去干燥CO2中混有的少量SO2,可将混合气体依次通过盛有酸性KMnO4溶液、浓硫酸的洗气瓶
C.(2011·广东高考)在硫酸镁溶液中加入氢氧化钠可以得到氢氧化镁沉淀
D.(2011·广东高考)将Mg(OH)2沉淀转入蒸发皿中,加足量稀盐酸,加热蒸干得无水MgCl2固体
3.有如下几种制备气体的方案:
①用稀硝酸与锌粉反应制氢气;
②用水与过氧化钠固体反应制氧气;
③用稀硫酸和大理石制备二氧化碳;
④氧化钙与浓氨水反应制氨气。
不宜采用的方案有( )
A.①③ B.②③ C.③④ D.①④
4.(预测题)有下列两种转化途径,某些反应条件和产物已省略,下列有关说法不正确的是( )
途径① SH2SO4
途径② Seq \o(――→,\s\up7(O2))SO2eq \o(――→,\s\up7(O2))SO3eq \o(――→,\s\up7(H2O))H2SO4
A.途径①反应中体现了浓硝酸的强氧化性和酸性
B.途径②的第二步反应在实际生产中可以通过增大O2浓度来降低成本
C.由途径①和②分别制取1 mol H2SO4,理论上各消耗1 mol S,各转移
6 mol e-
D.途径②与途径①相比更能体现“绿色化学”的理念是因为途径②比途径①污染相对小且原子利用率高
5.实验是研究化学的基础,下列图中所示的实验方法、装置或操作正确的是
( )
A.干燥SO2
B.实验室制取并收集O2
C.装置气密性的检查
D.分离乙醇和乙酸的混合液
6.(2013·厦门模拟)下列物质的制备合理的是( )
①将氯化铝溶液与硫化钾溶液混合后过滤来制备硫化铝
②将过量的铁与氯气加热反应制备氯化亚铁
③在配制FeSO4溶液时常向其中加入一定量铁粉和稀硫酸
④铜先氧化成氧化铜,再与硫酸反应来制取硫酸铜
⑤用氧化钙与浓氨水反应制取氨气
A.①②④ B.②③⑤
C.③④⑤ D.全部
7.(2011·江苏高考)下列有关实验原理或实验操作正确的是( )
A.用水润湿的pH试纸测量某溶液的pH
B.用量筒量取20 mL 0.500 0 mol·L-1 H2SO4溶液于烧杯中,加水80 mL,配制成0.100 0 mol·L-1 H2SO4溶液
C.实验室用图1所示装置制取少量氨气
D.实验室用图2所示装置除去Cl2中的少量HCl
8.(2012·福州模拟)下列几种气体可用如图所示装置干燥、收集的正确组合是
( )
①H2 ②O2 ③CO2 ④SO2 ⑤CH4 ⑥NH3
A.①②③ B.②③⑤ C.③④⑥ D.①⑤⑥
9.(易错题)下列实验操作与预期目的或所得结论一致的是( )
A.向裂化汽油中加入酸性高锰酸钾溶液,振荡,紫色退去,说明汽油中含有甲苯等苯的同系物
B.铁放入稀硫酸中,再加入硝酸钠可以加快铁与稀硫酸反应放出氢气的速率
C.向含有少量FeBr2的FeCl2溶液中,加入适量氯水,再加CCl4萃取分液,以除去FeCl2溶液中的FeBr2
D.洗涤过滤后的AgCl沉淀,用稀盐酸洗涤比用蒸馏水洗涤沉淀损失少
10.(2013·漳州模拟)关于下列各装置图的叙述中,不正确的是( )
A.装置①中,d为阳极、c为阴极
B.装置②可用于收集H2、NH3、CO2、Cl2、HCl、NO2等气体
C.装置③中X若为四氯化碳,可用于吸收氨气或氯化氢,并防止倒吸
D.装置④可用于干燥、收集氨气,并吸收多余的氨气
二、非选择题(本题包括3小题,共40分)
11.(10分)如图,A、B、C是实验室常用的三种制取气体的装置,提供的药品有:大理石、浓盐酸、稀盐酸、锌粒、二氧化锰、氯化铵、熟石灰。现欲利用这些药品分别制取NH3、Cl2、H2、CO2四种气体,试回答以下问题:
(1)选用A装置可制取的气体有 ,选用B装置可制取的气体有 ,选用C装置可制取的气体有
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