浙江省普通高中新课程实验《物理》学科教学指导意见精品资料.pdf

浙江省普通高中新课程实验 《物理》学科教学指导意见 必修 1 第一章 运动的描述 第一节 质点 参考系和坐标系 1．了解质点的定义，知道质点是一个理想化的物理模型。 2 ．初步体会物理模型在探索自然规律中的作用。 基本要求 3 ．理解参考系概念，知道对于不同的参考系，运动的描述可能是不同的。 4 ．理解坐标系概念，会用一维坐标系定量描述物体的位置以及佗置的变化。 1 ．根据选择的参考系描述物体的运动，根据对运动的描述判断所选择的参考系。 发展要求 2 ．会用二维坐标系定量描述物体的位置以及位置的变化。 1 ．不要求在二维坐标系中定量描述物体的位置及位置的变化。 说明 2 ．不要求理解与掌握全球卫星定位系统 (GPS)的工作原理。 3 ．对运动描述的转换只要求参考系与物体运动方向在同一直线上。 第二节 时间和位移 1 ．了解时刻与时间间隔的区别和联系，会识别时间间隔和时刻。 2 ．理解位移概念，知道位移是矢量，会用有向线段表示位移的大小和方向。 3 ．知道矢量与标量运算的差异，会进行一维情况下的欠量运算。 基本要求 4 ．了解位置、位移、路程等概念的区别与联系。 5 ．知道时间间隔与位移、路程，时刻与位置之间的对应关系。 6 ．理解 x-t 图象的物理意义，会利用 x-t 图象计算匀速直线运动的速度。 发展要求 掌握位移大小与路程相等的条件。 说明 本章只要求一维情况下的位移矢最运算。 第三节 运动快慢的描述——速度 1 ．理解速度概念，领会速度概念的比值定义方法。 2 ．理解平均速度概念，会利用甲均速度的定义式汁算物体的平均速度。 基本要求 3 ．知道瞬时速度是表示某一一时刻的速度，了解平均速度与瞬时速度的区别与联系。 4 ．理解速度的矢量性，知道速度的方向即物体运动的方向。 5 ．知道速度与速率的区别与联系。 1 ．体会平均速度概念的等效思想力方法。 发展要求 2 ．在讨论平均速度和瞬时速度联系的过程中，体会近似处理的思想方法。 1．不要求用极限的方法定义瞬时速度。 2 ．不要求计算多过程和多物体运动中需要联立方程求解的问题。 说明 3 ．不要求选用变速运动物体作参考系求解问题。 4 ．不要求引入平均速率概念。 第四节 实验：用打点计时器测速度 1 ．知道电磁打点 ( 电火花 ) 计时器的作用、结构及名称。 2 ．知道打点计时器打相邻两个点的时间间隔， 掌握电磁打点 ( 电火花 ) 计时器的使用方 法。 基本要求 3 ．能设计“用打点计时器测速度”的实验记录表。 4 ．会根据纸带上点迹的疏密判断速度的大小，计算物体运动的平均速度。 5 ．理解用平均速度表示瞬时速度所采用的思想方法，会用该思想方法计算瞬时速度。 6 ．能运用实验数据描绘 v-t 图象，并会根据画出的图象说明物体运动的快慢。 发展要求 在计算瞬时速度时，会合理选取时间间隔。 1 ．不要求了解电磁打点 ( 电火花 ) 计时器的内部结构和技术细节。 说明 2 ．不要求理解借助传感器用计算机测速度的原理。