小学语文各种文体的阅读方法.pdf

学习资料收集于网络，仅供参考 各种文体的阅读方法 一、记 叙 文 一、记叙文主要考查的内容有： 1、能整体感知文章内容，分析记叙文的要素、人称、顺序和思路线索。 2、能运用记叙文的知识划分文章段落、层次，概括段意、层意，理解详写、略写与表 达中心的关系，根据各部分之间的内在联系，理清文章的思路，归纳中心意思。 3、在整体感知文章内容的基础上找出重点段落、关键语句，并加以分析体会，理解其 内容和表情达意的作用。 4、能了解叙述、描写、说明、议论、抒情几种不同的表达方式在文中的作用。 二、熟悉记叙文的特点及有关知识 记叙文是以叙述和描写为主要表达方式， 以写人记事状物为主要内容的一种文体。 从广 义来说，小说、 散文也可以属于记叙文的范畴。因此，我们将小说和散文也放在记叙文里一 起简单地做以介绍。 1、运用记叙文有关知识，把握文章的基本内容 （1）运用六要素，理清文章大致内容。人物、时间、地点、事情的起因、经过、结果， 称作记叙的六要素。 熟悉并且抓住这六个要素， 有利于理清文章所写的基本内容， 为进一步 深入理解打下基础。 需要注意的是， 时间的叙述不一定都是 ×年 ×月 ×日，可以是 一天早上 、 三周以后 等等。地点的叙述也经常非常灵活。 （2 ）运用记叙文结构安排的知识理清文章的思路。文章的结构如果是按照时间推移安 排的，要留心表示时间的词语； 如按照地点的变换来安排结构， 要重视表示地点的方位词语； 按事情发展过程安排结构的， 一般要注意按事物发展顺序或作者的思想感情发展脉络进行结 构分析。 2、正确概括记叙文的中心思想 写人的记叙文， 一般侧重表现人物的思想品质和性格特征。 人物的思想品质性格特征是 通过一件一件的事情或片断表现出来的。 因此， 概括这类文章的中心意思， 先要理清文章围 绕人物写了几件事或几个片断， 然后再分析人物在每件事情或片断中的言行， 了解了人物的 思想品质、 性格特征，才能对全文的中心意思有所把握。 一篇文章中， 有时记叙了不止一个 人物，就要先分清谁是主要人物，进行重点分析，同时，注意分析人物之间的关系。 记事的记叙文， 一般侧重在表达事件的意义和影响。 因此，要重视理清事情的发展过程， 从而抓住事情的本质，概括出文章的中心意思。 概括文章的中心意思， 要注意文中议论、 抒情的语句， 这样的语句常常在文章中起画龙 点睛的作用，有时就是文章的中心意思。例如《枣核》的最后一句话 改了国籍，不等于改 了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的 。 还要注意文章的题目。题目往往 传神 ，与中心意思常常紧密相连。如《谁是最可爱的 人》，启发我们从文章中去找答案，而这个答案便是概括中心意思所不能离开的。 文章中心意思的概括， 一般包括两部分： 一部分是文章的内容， 一部分是这些内容所表 达的思想感情、观点、方法。对于一些同学来说，开始练习时可以参考这样一种句式： 通 过 …… 表达（抒发） ……。 3、正确理解记叙文中语言的含义和思想感情 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 （1）理解具有概括性作用的语句 这样的语句往往对全篇文章或一个段落在内容上起着概括作用。 理解这样的语句， 对正 确、深入地理解文章内容、 把握中心意思是十分重要和必不可少的， 而且也是考查能力的重 要内容。