IPA国际注册汉语教师资格证教学理论考试模拟题--优选.doc

国际注册汉语教师资格等级考试 对外汉语教学理论 模拟试卷一 一、填空题（共 10 分） 说明 ：第 1— 10 题是填空题， 每题有一分， 每空 1 分，共 10 分。请仔细阅题，并在划线处填入恰当的答案。 1、先天论的代表人物是美国语言学家 。 2 、 语言 能 力 和 语 言交 际 能 力 一般 分 为理 解和 表 达两 种 ，表 达 能 力 指 的 。 3、由于学生不具备最起码的言语能力，因此第二语言教学从教目的语最基本 的发音开始，要从教 开始。 4、在目的语国家学习， 文化接受过程一般分为四个阶段， 蜜月阶段、 、 调整阶段和适应阶段。 5、从教学过程上看， 是教学这一认识过程的真正主体，是教学实践 和 认识活动有目的的承担者。 6、我国中学没有开设阿拉伯语的课程，而外语大学有阿拉伯语专业，可以用 一种 倾向测验来选拔在未来阿拉伯语学习上具有潜能的学生。 7 、从长期的对外汉语实践来看， 是大多数外国学习者学习汉语的主 要障碍。 8、偏误分析的语言学基础是乔姆斯基的 。 9、人的行为有两类，一类是“本能行为” ，一类是“习得行为”人类的行为绝 大部分都是 的结果。 10、课堂教学的口头表达训练中，应以 为中心。 二、选择题（共 10 分） 说明：第 11— 20 题是单项选择题，每题只有一个可选项，请根据题目要求选择适当的选项，每题 1 分。 1、教学过程模式多样，大学高年级及研究生教育更应强调学习中创造性的 发挥，可利用（ ）。 A、活动式 B 、发现式 C 、发展式 D 、传授式 2、下列练习中，哪一种不属于理解性练习。 （ ） A、说出或写出反义词 B 、图示方位词 C 、选词填空 D 、同义词替换 3、《医用汉语》、《商务汉语》属于（ ）知识类教材。 A、语法 B 、文化 C 、语言技能 D 、特殊用途 4、下列哪种测试能够有效地测量测试对象的实际语言水平。 （ ） A、水平测试 B 、 成绩测试 C 、诊断测试 D 、潜能测试 5、一般的语言教学法理论研究认为，四项技能中的（ ）是基础和核心， 是语言技能综合运用的标志性技能。 A、听 B 、说 C 、读 D 、写 6、要掌握和运用一种第二语言，就必须同时学习这种语言所负载的该民族 的（ ）。 A、民俗 B 、历史 C 、文化 D 政治 7、主张在外语教学中完全不使用学生的母语的教学法是（ ） A、直接法 B 、听说法 C 、功能法 D 、任务教学法 8、下列哪种能力不属于潜能测试的内容。 （ ） A、模仿能力 B 、记忆能力 C 、理解能力 D 、表达能力 9、下面哪种考试不属于标准化的第二语言水平测验。 （ ） A、 TOEFL B 、 HSK C 、 WSK D 、 CET 10、老师教学“把”字句，给学生讲了“把”字句的基本原则，为了检验 “把”字句教学效果，教师自己出了一些题目让学生做，了解学生哪些规则掌 握了，哪些弄不清楚。这属于（ ）测验。 A、成绩 B 、水平 C 、诊断性 D 、能力倾向 三、名词解释（共 5 分） 说明： 每题分，共 5 分。 偏误分析 迁移 四、简答题（ 5 分） 外国学生常说“发音和听力很有意思和比较容易”之类的句子，请分析产生这种 偏误的原因并加以改正，再简要说明应采取的教学对策。 五、教案设计（ 20 分） 说明： 本题是教案设计题，共 20 分。请阅读和分析给的课文，并写出一个完整的教案。要求如下： 1、 设计教学对象和课时 2、 教学步骤要清晰 3、 找出应教授的语法点，并进行分析处理。 4、 找出至少 5 个重点词语并进行处理 一封信 夏雨同学： 你好！来中国以后，没有立刻给你写信，请原谅。你最近忙不忙？身体好吗？ 到中国已经一个月了。刚到北京的时候，不太习惯这儿的天气，我病了一个星期。 现在我很注意锻炼身体，每天下午都要打一个小时球，或者参加别的体育活动。 现在我们学习比较紧张。每天上午上四个小时汉语课。中午休息一个半小时。下午有时候听录音，有时候有辅导。晚上要在宿舍复习差不多三个钟头。我们先在语言学院学一年汉语，以后再到别的大学学习四年专业。 最近有什么新消息？我们的学校有什么变化？请你来信介绍一下。 时间不早了，就写到这儿吧。等着你的回信。 祝你 学习进步！ 你的朋友 阿里 09 年 10 月 15 晚 模拟试卷二 参考答案 一、 填空题 1、乔姆斯基 2 、读、写 3 、说话 4 、挫折阶段 5 、学生 6 、语言能力 7 、汉字 8、普遍语法理论 9 、学习 10 、学生 二、选择题 1、 B 2 、C 3 、 D 4 、 A 5 、 B 6 、C 7 、 A 8 、 D 9 、 D 10 、 C 三、名词解释 21. 偏误分析是对学习者在第二语言习得过程中所产生的偏误进行系统的分析， 研究