人教版三年级语文上册第七八单元重点.docVIP

第七单元重点 一、课文内容： 1、《狮子和鹿》这篇故事说明的道理是：物各有所长、各有所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；另外，不要光图美丽的外表，更要讲实用，美和实用在不同的环境、不同的条件下都有存在的价值。 2、《矛和盾的集合》中“集合”指的是合二为一。讲述了坦克的发明的过程，由此说明了“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。作者是按照发明坦克的过程——坦克的实际应用——从中引发的道理这个顺序叙述的。 3、《科利亚的木匣》是采用通过生活中的一件小事说明一个道理的表达方法。 4、你知道还有哪些发明是集合了某些事物的长处呢？ 例子：带橡皮的铅笔集合了橡皮和铅笔的长处，既可以写字，又可以擦去写错的字。（你可以写别的例子，但必须写出是集合了哪两个事物的优点、既可以……又可以……） 5、《陶罐和铁罐》这篇童话故事告诉我们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。课文主要通过对话展开情节，推动故事的发展。此外，具体、生动的神态描写、动作描写，使陶罐、铁罐的形象更加鲜明突出。 6、写出课文中表现陶罐神态的词语：谦虚 写出课文中表现铁罐神态的词语：傲慢、轻蔑、恼怒、愤怒、 7、从文中，我们可以看出铁罐是一个傲慢、蛮横无理的人，陶罐是一个谦虚、友善、宽容、大度的人。 最后，陶罐的结局是光洁朴素、成为文物；铁罐的结局是无影无踪、化为泥土。 二、解释词语意思： ﹡别致：新奇，跟寻常不同。 ﹡没精打采：形容没有精神，不高兴的样子。 ﹡犹豫：拿不定主意。 ﹡灰心丧气：因为遇到困难、失败而意志消沉。 ﹡庞然大物：外表上庞大的东西。 ﹡奚落：用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。 ﹡傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。﹡懦弱：软弱无能，不坚强。 ﹡轻蔑：轻视，不放在眼里。 ﹡相提并论：把不同的人或者不同的事物混在一起来谈论或看待。 三、近义词：（家长提问） 匀称——均匀 抱怨——埋怨 犹豫——迟疑 招架——抵挡 固然——当然 自卫——防卫 奚落——数落 懦弱——软弱 轻蔑——轻视 恼怒——愤怒 和睦——融洽 荒凉——荒芜 朴素——朴实 羞耻——耻辱 反义词： 漂亮——丑陋 机灵——呆板 犹豫——果断 凶猛——和善 进攻——防守 紧张——轻松 谦虚——骄傲 懦弱——坚强 轻蔑——器重 荒凉——繁华 朴素——豪华 四、多音字组词： 撒、sā 撒谎、撒娇、sǎ 撒种 角 jué 角色、主角 jiǎo 角落、量角器 挣 zhēng 挣扎 zhèng 挣钱、挣脱 禁 jīn 禁不住、弱不禁风 jìn 禁止、严禁 处 chǔ 相处、处理、处方 chù 到处、长处 称 chèn 称心如意 称职 chēng 称呼 称谓 chèng 称砣 称杆 五、用“相提并论”和“和睦相处”各造一个句子。 第八单元重点 一、课文内容 1、给予是指使别人得到。同义词是赐予、赠与、赋予（选择一个，看清楚字的写法），反义词是索取。课文赞扬了金吉娅善良、富有同情心的品质。 2、英子为什么犹豫呢？英子害怕同学们会歧视她，不愿意上台，但是老师的要求又不能不做，因此拿不定主意。 3、同学们给了英子几次掌声?每一次掌声包含着什么？ 同学们给了英子两次掌声。第一次掌声包含着同学们对英子的鼓励和支持，第二次掌声包含着同学们对英子的赞赏和肯定。 4、《一次成功的实验》先写了实验的准备，再写实验的经过和结果，最后写了实验取得成功的原因。 这个实验说明了合作才能成功，也赞扬了小女孩临危不乱、处事果断、先人后己的品质。 5、这个实验能成功，有三个原因：一是女孩“先人后己”的品质；二是女孩的临危不乱、沉着冷静；三是同伴听从安排，有序“撤离”让实验取得了成功。 6、“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。这是过渡句。 7、“这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。”说明教育家被女孩的临危不乱、处事果断、先人后己品质感动了。 8、妈妈为什么说金吉娅还送给了我们善良、仁爱、同情和体贴呢？ 在这个圣诞节，女儿送我们棒棒糖，我感到很高兴，更让我高兴的是她帮助了一个陌生的女孩。女儿这种善良、仁爱、同情和体贴的高贵品质使我感动。她的给予，不光是礼物，还给予了