幼儿园一日生活常规管理课件.ppt

对保教人员的要求：（六个） （一）做好盥洗前的准备工作，准备好毛巾，放 好肥皂、护肤霜，为幼儿做好流水洗手的准备。 （二）根据用具设备，分批进行盥洗。 ★ （三）教给幼儿或提醒幼儿洗手、擦护肤霜、简 单的顺序和方法。 （四）提醒幼儿遵守盥洗规则，认真地洗净手。 31 （五）最后逐一检查：洗净手、擦好护肤 霜，放下衣袖，离开盥洗室。 （六）提醒幼儿入厕。 1 、准备好手纸等。 2 、允许幼儿按需要随时大小便。 3 、掌握幼儿蹲坑时间。 4 、提醒幼儿便后洗手。 ? ☆ 32 七、进餐 对幼儿的要求：（六个） （一）愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的 技能。 （二）进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹 （三）正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用 筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。 （四）干点与稀点应搭配着吃，不吃汤泡饭。 （五）餐后自己放餐具，擦嘴漱口。 33 （六）逐渐养成进餐的文明行为、习惯。 ★ 1 ．进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。 2 ．不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏 桌面，地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣 放在指定的地方，不要将自己不吃的饭菜挑在 别人碗里。 3 ．咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开 饭桌，送回餐具。 4 ．饭后漱口、擦嘴、洗手。 34 对保教人员的要求（八个） （一）进餐前半小时安排幼儿安静地活动。 （二）进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具，放好 椅子，做好餐前盥洗工作准备进餐。 （三）指导值日生配合保育员做好桌面消毒、擦 和餐具的准备工作，。 （四）领取和分发食物。掌握与登记每餐主、副 食的领取量，幼儿实际进食量和剩余量。 （五）组织洗净手的幼儿进餐。创造愉快、安静 的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣， 使幼儿情绪安定，积极进餐 。 35 （六）进餐时保、教人员要精力集中，注意观察， 精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼 儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完 自己的一份饭菜。进餐时，不拖地、不扫地。 （七）及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面。对 擦嘴毛巾、漱口杯进行消毒。 （八）午餐后组织幼儿进行 10 — 15 分钟自由散步。 36 八、午睡 （夏天两小时半，春、秋、冬两小时） 对幼儿的要求： （一）午餐后散步、入厕，保持安静情绪，不高 声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。 （二）中大班幼儿自己摆好枕头，拉开被毯，按 顺序脱去外衣裤： ★先解开鞋带（小班幼儿由 老师帮助）脱鞋、裤子、最后脱上衣，并折叠 整齐放固定地方，鞋放在床下。 （三）不带小玩物上床，迅速盖好被（毯），不 东张西望，闭上眼睛，安静入睡。 （四）早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不 影响别人。 37 对保教人员要求：（八个） （一）幼儿就寝前半小时，开窗通气。在冬季、幼儿入 室就寝时应关闭窗户。 （二）小班幼儿由老师帮助放好枕头，拉开被（毯）， 脱叠衣物 （三）午饭后组织幼儿进行安静散步及入厕，努力避免 新异刺激导致兴奋，影响入睡禁止高声谈笑、喧闹现 象，创造安静气氛。 （四）及时、细致地为每一位幼儿盖好被（毯），纠正 不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好 习惯。夏天酷热时，用柔软毛巾为幼儿轻轻地擦去汗 水。 38 幼儿园一日活动常规管理 1 常规培养的意义 ? 常规：顾名思义就是指日常的规则。 ? 幼儿园班级一日常规管理：是指在以班级 为单位的这样一个集体环境中，如何帮助 和引导孩子、保教人员建立的一定规则， 以保证幼儿在园的一日生活、教学、游戏 等活动的顺利开展。 2 ? 俗话说：“没有规矩，不成方圆”。 ? 班级无常规， ★老师仅仅只是热爱他的学生， 任其发展，幼儿往往不知道该做什么，应该怎 样做，幼儿就无法形成良好的习惯； ? 班级无常规，保教人员之间的合作也无从下手， 在组织各环节活动中就无所适从，无法维持正 常教学秩序，从而影响活动的质量。 3 ? 良好的班级常规，有利于促进幼儿、保教 人员形成一定的秩序感； ? 有利于各项活动的顺利开展； ? 有利于帮助幼儿、保教人员适应幼儿园环 境； ? 有利于帮助幼儿、保教人员学习在集体中 生活、工作。 4 ? 常规管理的好坏直接影响班级管理、教师 组织一日活动、教师之间的合作等各项活 动的整体质量； ? 直接关系到幼儿的成长和教师的成长。 ? 做好一日活动常规管理工作是需要具备一 定管理条件的。 5 《专业标准》的现实意义 ? ★ 2011 年 12 月 12 日，教育部正式公布的 幼儿园教师专业标准征求意见稿。 （一）指导和规范幼儿教师的培养 （二）提升幼儿教师专业队伍的素质 （三）提高幼儿园保教工作质量 6 《专业标准》的内容结构 3 个维度 14 个 领域 62 条具 体要求 ★ 7 只有以《专业标准》中专业的理念、高尚的师德， 专业