人教版小学语文四年级下册单元教学计划名师优秀资料.pdf

人教版小学语文四年级下册单元教学计划 第一单元 一、教材分析： 本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元， 但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。除 此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优 美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美。 《古诗词三首》，《独坐敬亭山》、《望洞庭》、 以及《忆江南》都是名家写大好河山的，画面感强，有拓展的空间。 教学时重视诗词的朗读指导。采用多种形式训练学生诵读。避免单纯的朗读技巧指导，要紧 密联系诗词的内容和体验作者的思想感情，启发学生思考。 《桂林山水》这是一篇情景交融的 游记，教学时既要让学生了解桂林山水的特点，还要让学生体会作者表达的情感，使情和景 的自然结合贯穿教学的始终。 《七月的天山》中的天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几 千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。教学时，可先让学 生自己去发现，并说出自己的感受。然后，对他们的发言作评价，对独到的见解加以肯定和 鼓励，不够到位的则加以点拨，引导他们再次回文探究。二、教学目标： 1、认识 24 个生字，会写 29 个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂 词句的意思，积累佳句。 2、背诵三首古诗，默写《独坐敬亭山》 、《望洞庭》，学习通过看注释，边想象画面等方法， 感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。 3、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能说出有关景物的特点。 4、感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。 5、了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿课文例段写话。 三、教学重难点： 1、品味诗句，理解诗句句意 ,指导背诵，积累语言。 2、了解景物，想象其美景、在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感 ,受到美 的熏陶。 3、学习作者观察和表达的方法 ,练习理清课文的条理。 ４、在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体 . 四、课时安排： 教学本组教材可用 12— 14 课时，其中精读课文 6— 7 课时，略读课文 1—2 课时，口语交际 1 课时，习作 2 课时， “我的发现”“日积月累”“宽带网”2 课时。 具体安排： １、古诗词三首 3 课时 2、桂林山水 2 课时 3、记金华的双龙洞 2 课时 4 、七月的天山 1 课时 语文园地一 5 课时 第二单元 一、教材分析： 本组教材是以“以诚待人”为专题编写的。课文的内容生动、感人，从不同的角度赞美了诚 实、守信等道德规范，使学生懂得诚实、守信比金钱、财富更重要；要用自己的劳动去维护 个人的尊严；无论做什么事都要讲究认真，讲究实在；遇事要将心比心，多为别人想想等。 整组课文充满丰富的人文内涵。本组 4 篇课文的语言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是对人 物语言、行动、外貌等描写，十分逼真，这些都是孩子们学习语文的好材料。除课文之外， 还在“语文园地”里安排了“日积月累” “趣味语文”等栏目，让学生积累有关诚信方面的古 诗文名句和由“信”字组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且能使学生受到中华民族传 统美德的熏陶。 “语文园地”中的“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实践活 动，加深对“诚信”这一专题的理解；提高语言的表达能力。 二、教学目标： 1、认识 20 个生字，会写 28 个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂 词句的意思，积累佳句。 2、指导学生有感情地朗读课文 , 引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高 尚品质，帮助学生树立诚信的观念。学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚 待人是一