小学六年级上册语文教学课件-第3单元 10《宇宙生命之谜》课时2 人教部编版 .pptVIP

是否有生命存在 宇宙生命之谜 火星探测 探索宇宙 永不止步 理论上存在 提出问题 分析问题 生命存在四个条件 一直探索 探求结论 1.水星离太阳最近，向阳时表面温度达到300至400摄氏度，不可能存在生命。（??? ） 2.火星与地球有不少相似之处。（ ?） 3. 1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。（?? ） 一、判断下列说明方法。 列数字 作比较 举例子 二、根据课文内容，判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。 1.火星的大气层中百分之九十六是二氧化碳。（ ） 3. 金星表面温度极高的原因是“温室效应”。 （ ） 2.科学家对陨石分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空存在生命。 （ ） 4.生命存在的条件之一就是有足够的光和热。 （ ） √ √ √ × 三、与“只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。”意思相同的一句是( )。 A.地球所拥有的资源有限。 B.我们要保护地球，保护生态平衡。 C.人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上。 D.如果地球资源枯竭了，我们很难从别的地方得到资源。 C 关于飞碟的故事，首先是从美国传开的。1947年6月24日，美国的一位飞行员驾驶着飞机正在空中飞行，突然发现有几个巨大的圆盘形的东西向华盛顿州的莱尼尔峰飞去。据他估计，这个“怪物”的直径有30多米。消息一传出去，马上成了轰动一时的世界新闻。因为这个“怪物”是圆盘形，所以被人们称为“飞碟”。 飞 碟 “飞碟”究竟是何物？它来自何方？人们对此有各种各样的看法，其中最吸引人的一种看法是：飞碟是外星人的飞船。 对这种看法，科学家们持两种不同的意见，一种是赞同的，另一种是怀疑甚至否定的。1969年，美国的一个专家调查小组发表了长篇报告。根据对1万2千多起飞碟案例的调查，表明绝大多数不是“外星船”，而是多种原因引起的误会。看来，所见的“飞碟”肯定不都是“外星船”，但是否里面有外星船？对此，至今还没有确凿证据。 人教部编版小学语文课堂教学精品课件设计 人教部编版小学语文课堂教学精品课件设计 人教部编版小学语文课堂教学精品课件设计 人教部编版小学语文课堂教学精品课件设计 人教部编版小学语文课堂教学精品课件设计 人教部编版小学语文课堂教学精品课件设计 人教部编版小学语文课堂教学精品课件设计 人教部编版小学语文课堂教学精品课件设计 人教部编版小学语文课堂教学精品课件设计 人教部编版小学语文课堂教学精品课件设计 人教部编版小学语文课堂教学精品课件设计 人教部编版小学语文课堂教学精品课件设计 人教部编版小学语文课堂教学精品课件设计 人教部编版小学语文课堂教学精品课件设计 人教部编版小学语文课堂教学精品课件设计 人教部编版小学语文课堂教学精品课件设计 人教部编版小学语文课堂教学精品课件设计 人教部编版小学语文课堂教学精品课件设计 人教部编版小学语文课堂教学精品课件设计 人教部编版小学语文课堂教学精品课件设计 人教部编版小学语文课堂教学精品课件设计 人教部编版小学语文课堂教学精品课件设计 人教部编版小学语文课堂教学精品课件设计 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学