小学四年级数学《含括号的四则运算.docx

PAGE PAGE #/ 6 小学四年级数学《含括号的四则运算 》教学设计及教学反思本节课的内容是有括号 （主要是有中括号 ）的四则运算 顺序，是在二年级学习的基础上学习的，对有关的四则运算顺序 （包括有小括号 的两步运算 ）有了初步的掌握。下面就是我给大家带来的小学四年级数学《含括 号的四则运算》教学设计及教学反思，希望能帮助到大家！ 小学四年级数学《含括号的四则运算》教学设计一 一、教学目标 : 通过学习，使学生掌握四则运算和含有小括号的四则混合运算顺序，并学 会正确计算。 通过学习，养成认真审题，规范书写，仔细计算的习惯。 二、教学重难点 : 使学生掌握含括号的四则运算。 三、教学设备 : 幻灯片、小黑板。 四、教学过程 : 复习准备 星期天，爸爸妈妈带着玲玲去 “冰雪天地 ”游玩，购买一张成人票需要 24 元，儿童票半价。购买门票需要花多少钱 ?学生在练习本上解答此问题。同桌两 人说说自己是怎样解答的。 汇报 :教师根据学生的汇报进行板书。 （1）242424 - 2242412481200）24十是一张儿童票的价钱，是半价，所以用 24 + 2前两个24是爸爸和妈妈的两张成人票的总价。两张成人票加上一张儿童 票就是他们购买门票需要多少钱。 24 x 224 -^是爸爸和妈妈两张成人票的总价，玲玲的儿童 票用24+是再把三张门票的价钱加在一起就是总门票的价钱。我们用不同的方 法解决了同一个问题，这两个综合算式有什么共同特点 ?这两个综合算式都是没 有括号的，而且算式中有加减法也有乘除法。这样的综合算式的运算顺序是什 么?学生总结运算顺序。 新课教学 1 .(小黑板出示 )先读出下面各题的运算顺序，再算出来。 120-144 - 18+35(58+37) - (64-45) 学生口述运算顺序，教师用框线图表示顺序。 集体校对，说明注意点。 教学例 1 。 把准备题 中的144改写成36x4勺形式，弓I出例1, 120-36 x 4- 18+35 问这道题中应先算什么 ?再算什么 ?乘除法在一起，你认为应当怎样计 算?(3)全班同学统练，一生板演，集体校对，讲评。 教学例 2。 把准备题②中的45改写成9X55勺形式，引出例2, (58+37) - (64 9x 5)(2比) 较例 2 与准备题的异同，确定运算顺序。 (3)独立完成并自我评价，指 名让一名学生向全班作汇报。 练习 试一试” (1)板书:1515-15 X (94+54 - 9) 同桌同学互相交流,并独立进行计算。 用投影校对典型错例,归纳并作出鼓励性评价。 xx 共同归纳小结。 巩固练习 投影出示，让全体学生做填空题。 280-43 x 6+540可36同时计算的是()和()。 120+(28 x 5-120)第一步应该算()。 100-(80+480 - 24第二步应该算()。 317+104 - 13 X-5270 最后一步应该算()。 课本“练习”第1题，先说出下面各题的运算顺序，再计算。 请每位学生首先认真对 4个小题进行审题。 学生独立完成各题。 全班集体校对，指出错误原因并订正。总结通过本节课的学习，特别是 再看例 1 、例 2 使我们明白，在四则混合运算中，我们应先看清楚，再想明白， 然后做正确。 小学四年级数学《含括号的四则运算》教学设计二 教学目标： 1、 在解决问题和相互交流的过程中，体会在一个有括号的算式里，先算括 号里的算式的必要性。 2、 经历与他人交流各自算法的过程，加强小组合作。 3、 灵活运用所学计算方法解决问题，感受数学与生活的密切联系，增强应 用数学意识。 教学重点： 理解含有括号的四则运算的顺序。 教学难点： 掌握含有括号的四则运算的顺序 教具学具： 丿、? 课件 教学设计： 一、复习导入。 1、 口算。100+0=0 - 100等。 2、 说出下面各题的运算顺序。 ⑴ 80-42+12480 +等0 X2 小结：在没有括号的算式里，如果只有加、减法，或者只有乘、除法，要 () 按顺序计算。 ⑵ 75-15 X 440 等 4+6 小结：在没有括号的算式里，如果既有加、减法，又有乘、除法，要先算 () 法，再算 ()法。 ⑶(12+4) X 2200 - (40-15) X2 小结：在含有小括号的算式里，要先算 ()里面的，再算 ()外面的。 3、 我们学过的 ()、 ()、 ()、 ()四种运算统称四则运算。今节课我们继续来学 习它的运算顺序。 (板书课题 ) 二、探究新课。(一)出示：96- 12+4X 2 1 、小组内讨论，说说计算顺序。 2、汇报讨论结果。 (指名说，师板书。 ) (二)变式：96宁(12+4)。＞＜探究有小括号的计算顺序。 1、问：如果要求先算加法，再算除法，最后