八年级物理上册期末总复习.pdf

八年级物理上册期末复习 第一章 声现象 基础练习 ⒈一切发声的物体都在振动，声音的传播必须依靠介质。 ⒉声音在固体、液体中比在空气中传播得快，真空不能传播声音。 ⒊如果回声到达人耳比原声晚 0.1 秒以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到 0.1 秒，回声 和原声混在一起，使原声加强。 ⒋乐音特征是：音调，响度，音色。其中音调跟发声体的频率有关，响度跟发声体的振幅，声源 与听者的距离有关系。 基础知识讲解声音的产生： A、 物体振动产生声音，振动停止，物体的发声就停止，但声音可继续传播。 B、 固体振动产生声音的例子：敲打门、桌子、人在楼层上走动等等皆可使固体振动发声。 C、 也体振动产生声音的例子：海水拍打海岸产生海浪声，又如著名的钱塘江大潮所产生的巨 大的涛声。 D、 气体振动产生声音的例子：子弹、炮弹快速穿过空气时产生的声音，秋风怒号。 5、 声音的传播 A. 传播声音的物质叫做介质。 传声的介质有：空气（声波传播） 、固体、液体（比较这几种物质传声速度、优劣） B. 声速：是一个表示声音传播快慢的物理量，它的大小等于每秒内声音传播的距离。 声速与物质的温度、物质的种类有关。一般而言，有 v 固 >v 液 >v 气 。 15 ℃空气中声音速度为 340m/s 。 6 、人听到声音的条件： A. 声源在振动发声 .B. 有传播声音的介质，如空气。 C. 听觉器官完好 . 教师简要讲述人耳的结构，着重讲清楚鼓膜（形成起振） 、听小骨（放大震动） 、听神经（传 到声刺激产生的神经冲动） 、听觉中枢（形成听觉）这些部分的功能。 骨传导：人的头骨、颌骨等可接受声音刺激形成神经兴奋，并可把这些兴奋传递到听觉中枢 形成听觉。 例题分析 例题 1 ：莱芜市 2006 关于声现象，下列说法正确的是（ ） A 、声音在不同介质中的传播速度相同 B 、人说话是靠舌头振动发声的 C 、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 D 、一切发声物体都在振动 例题 2 ：（ 2006 年南通市）如图甲所示，敲响的音叉接 触水面能溅起水花，说明声音是由于物体的＿＿＿＿＿＿产生 的；如图乙，鱼儿能听见拍手声，说明＿＿＿＿＿＿可以传播声 音。 例题 3 ：（ 06 河北）关于 “声速 ”，以下说法正确的是 A ．回声的传播速度小于原声的传播速度 B ．声音在真空中的传播速度最大 C ．物体振动得越快，声音的传播速度越大 D ．声音的传播速度与物体振动的幅度无关 例题 4 ：北京市 2006 如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在 ________ 。 堂上练习 1 、（ 06 年福建泉州）南音以其独特的民族风格和浓郁的乡土风情气息而被誉为中华民族 艺术瑰宝，在闽南民间广泛流传。它的主奏乐器琵琶（南琶） ，弹奏时那缠绵深沉的琴声是靠琴弦 产生的；琴声是通过 传到人的耳朵的。 2 、 （06 年广西桂林） 在 “探究声音的产生” 的活动中， 同学们体验到了发声的音叉在振动、 说话时声带在振动等一系列现象后，可运用 的方法得出结论：声音是由物体 产生的。 3. 小玉爱听收音机，他发现收音机里的报时声“嘟、嘟、嘟……”共有六响，从第一声到最后 一声，前后间隔 10 秒钟，最后一响声调比较高。有一天，他听过手中收音机响过最后一响后，远 处楼里又传来最后一响的报时声，这是为什么？ 4. 已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出实验所需 要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验其有可行性，要符合安全原则。 ( l ）实验器材： ( 2 ）实验步骤： (