特岗教师个人事迹材料(臧玉泉).pdf

特岗教师个人事迹材料 作为一名师范生我很幸运地在三年前的9 月回到家乡，成为一名普通的特岗 教师。从校园出来再重新回到校园，改变的是身份，不变的是学习的心。带着这 样的心态我来到花园镇双楼小学，开始我一直都非常期待的教学生涯。三年的时 间悄然飞逝，我完全走进了教师工作的正轨。 一、 重视学习，努力提高业务水平 我在思想上严于律己，热爱教育事业，全面贯彻教育方针，力争思想上和工 作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活 动 ，配合学校开展工作。三年来，我没有迟到过，更没有旷过课。我没有抱怨 过工作中的困难，总是以积极的热情投入到工作之中。我积极参加各种活动、各 种培训，并做好学习笔记还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到 教书育人，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的师表形象要 时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项 工作。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较 快的提高。 “学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持高 尚的品行。“学如逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教育”就成了它的注解。 三年以来，我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。 在日常工作中我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工 作。我始终以一名教师的标准严格要求自己，得到了学校领导，教师们及学生们 的好评。 二、刻苦钻研、严谨治学 在教学上，我尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科 学施教。教育活动有其客观规律，正确用教学规律，能提高教师的工作效率。这 个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。在教学 中我本着乐于奉献教育事业的精神，不计较个人得失。和同事友好相处，小事讲 风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己 的教学风格。还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中 吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。在日常工作的每一节 课，我都做好充分的准备，“决不打无准备的仗”！在备课过程中认真分析教材， 根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。使学生真正喜欢上我所教授的课 程。三年来，在全镇的教学质量抽测中，我所带的学科，多次排在前列。 三．以德治教，构建良好班风。 班级管理方面，我遵循“以德治教，育人为本”的教育思想，大胆创新，严 1 慈有度，教育过程中非常讲究工作艺术，尊重和热爱学生，不体罚学生，关心他 们身心健康发展。平时还与其他任课老师共同商讨教育方法，积极沟通，把课堂 中的问题，在班会课上很好的解决，善于把握各个学生心理、情绪变化特点，个 性特点，培优转差成绩显著。 教师担负着培养下一代青少年的重任，教师的世界观、人生观、价值观等思 想情操和道德品质都会对学生产生重要影响。只有丰富自己的知识，只有做好表 率才能很好的教育学生。教师只具备必要的专业知识是远远不够的，还必须有高 尚的思想水平和道德情操，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样。因此在平 时的教学和生活中，我以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生，让他们认识 社会，清楚什么是真正的真善美。除了日常和学生的交流沟通之外，每次考试结 束，无论是大考小考，也无论是考好考坏的学生，我都会找他们谈话。有一次考 试结束，上午最后一节课课是数学课，在学生改错的同时，我找了学生谈话，了 解他们的思想动态，并解决疑惑问题。由于学生不同，出现的问题也各式各样， 当找完大部分学生，已经上了午自习，还有学生陆陆续续找来办公室问问题，当 他们得知我还没吃饭说，老师您快去吃饭吧，我晚点再来问。只是很平常的一句 话，却让我很感动。 四 热爱学生，用心交流 我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状 态，许多事情便迎刃而解。因为爱是无声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有 效手段。学会做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他 们相处。在课上只要是对学生有好处的，我都会尊重他们。在课下，与学生共同 解决难题，只要学生提出的问题，我总会不厌其烦的回答他们。学生的成绩总会 有好坏之分，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多的给以热 情的帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的， 教师的真诚学生是能感