四年级语文下册教材总分析及第一单元教材分析.docVIP

四年级语文下册教材分析 项目 全册教材简析 教材分析： 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。　　教材设计了八个专题，依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。　　每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。　　语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。 教材的主要编写特点： 加强整合，围绕专题组织教材。 （二）安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。 （三）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习。 （四）丰富课本内容，拓宽学习资源。 　 项目 全册教材简析 教学目标 本册学习要达到的主要目标：　　1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。　　2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。　　3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。　　4．体会课文中关键词句表达情意的作用。　　5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。　　6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。　　7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。　　8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。　　9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 教学重难点 重点： 1、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 2、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料 难点： 1、结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 2、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 课时安排 第一单元8课时 第二单元6课时 第三单元6课时 第四单元6课时 第五单元6课时 第六单元7课时 第七单元6课时 第八单元6课时 第一单元 单元教材简析 本单元课文有《古诗词三首》《桂林山水》《记金华的双龙洞》《七月的天山》。《古诗词三首》表达了古代是人对祖国河山的无限热爱和赞美之情。《桂林山水》表达了作者热爱祖国锦绣和善的思想感情。《记金华的双龙洞》歌颂了祖国的大河河山。《七月的天山》表达了作者对天山美景的喜爱和赞美之情。 本单元课文外，还在“语文园地”中安排了内容丰富、形式多样的语文实践活动，如描摹自然风光的古诗名句，收集自然风光的图片、文字资料。通过这些语文活动，进一步拓宽学生视野，让学生感受大自然的美。 教学目标 1. 认识2个生字，会写 5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。 2. 有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，并会默写。 3. 学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。 4. 感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。 教学重难点 重点： 反复诵读课文，品味与感受课文中语言的魅力，领略祖国山河的壮美。 搜集有关信息，更多地了解这些地方。 难点： 1、体会作者的语言表达特点，感受祖国山河的壮美。 2、激发学生对大自然、对祖国的热爱之情。 课时安排 《古诗词三首》 3课时 《桂林山水》 2课时 《记金华的双龙洞》 2课时 《七月的天山》 1课时