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教 学 方 案
课题 Unit 2 My family
1. 能 听 会 说 “Who’ s that man(boy)?\woman(girl)?He ’ s
my …… .\She ’s my…….Is he\she your ……? Yes,he\she is. No,
教 学
he\she isn ’t.
2. 学习用英语介绍家庭成员, 能听,说,认读单词 ten, pen, leg, red.
目 标
3. 能听懂,读读英语小故事。优生能进行表演。
4. 注重培养学生的家庭观念,对父母长辈的感恩之情。
重点 能听,会说以上句型
教
难点 能在实际情景中运用
材
教具 单词卡,教学挂图,录音
分
教法 讲授法,引导法,直观法,情景法
析
学法 表演法,练习法,朗读法
课时安排
第一课时: A(let ’s learn let ’s chant)
第二课时: A(Let ’s talk point and say)
教
第三课时: A (let ’s spell )
学
过 第四课时 : B (let ’s learn let ’s chant)
程
第五课时 : B (let ’s talk let ’s play Start to read)
第六课时 : B ( let ’s check let ’s sing ) C (story time)
教材分析
A 部分主要是通过真实自然的情景会话,教学生如何询问别人的身份,以及在
句子中正确使用人称代词 he,she 。本部分主要学习有关家庭成员的单词:
father,dad,mother,mom,man,woman. 通过学唱 chant 来巩固单词,还学习单词
ten, pen, leg, red. 的书写。
教
B 部分继续学习新单词 brother , sister , grandfather(grandpa) ,
学
grandmother (grandma) ,另外还学习了一般疑问句 Is he\she your ……?
Yes,he\she is. No, he\she isn ’t. 对于三年级学生来说,这个一般疑问句
过
的掌握应多加练习,应在反复操练巩固中加强学生对于句型的理解。
程
教 学 方 案
Unit Two My family
课题
A.Lets talk
教 学
1.句型: Who’s that man(boy)? He ’s my…
2 .词汇: father, friend
目 标
重点 he 和 she 的意义区分及发音
教
难点 句型: Who’s that man? He ’s my…
材
教具 录音带、单词卡片
分
教法 直观教学法,讲授法
析
学法 会话,朗读
一 热身/复习( Warm-up/Revision )
1.播放 Unit 1 B Let ’s talk 录音,让学生模仿表演
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