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记叙文考点及答题技巧
、考点:记叙文的标题
常见题型:
标题有什么作用?(或问文章的题目好不好,为什么?)
答题方法:标题的作用:概括文章的主要内容;揭示文章叙述的对象;揭示(暗示)文章主旨;是贯穿全文的线索;设置悬念,吸引读者的阅读兴趣;一语双关。
标题的含义:需要从两方面回答①表层含义;②深层含义
例如:①文章题为“背影”,有何作用?(《背影》)
答:题目“背影”,是贯穿全文的线索,使文章思路更清晰,表达了作者对父亲背影的难忘深情。
②《蜡烛》一课的标题有何含义?
答:题目“蜡烛”表层含义是指文中南斯拉夫老妇人在苏联青年坟头点亮的蜡烛,深层含义是指蜡烛所象征的革
命烈士的生命之光,抵御外敌、保家卫国的精神,对红军烈士的哀思及两国人民的战斗情谊。
2、考点:内容概括
常见题型: (1) 请概括选文的内容
文章为刻画人物写了哪几件事?请加以概括。
梳理故事情节,用简洁的文字填写下面的横线。(链式概括)
答题方法:人(物) +(核心)事件 +结果 (注意:有些文章,人(物)中的“物”可以是植物,也可以是动物。)
例如: (1) 请概括《芦花荡》第 55-63 段的内容。
答:老头子(人物)设计报复鬼子(核心事件)为大菱报了仇,尽泄心中之恨 ( 结果 ) 。
《阿长与 <山海经 >》中,作者为刻画阿长这个人物,写了哪些事情?请概括出其中三件。
答:阿长睡觉时爱摆成一个“大”字形;阿长给“我”讲长毛的故事;阿长想方设法给“我”买来《山海经》。
3、考点:人物描写方法—一肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写,有时还用侧面描写。
常见题型:某句运用了什么描写方法?有何作用?
答题格式:本句运用了 *** 描写,生动传神地描绘出了人物 *** 情感(心理),突出其 *** 特征。
例如:①他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。 ( 《老王》 )
分析:本句运用了神态描写、外貌描写生动传神地突出老王病入膏肓、生命垂危的状态。
②老头子直直地望着前面说:“我没脸见人。”(《芦花荡》)
分析: 本句运用了神态描写、 语言描写生动传神地刻画了老头子在大菱受伤后深切的内疚和自责, 表现了他过于
自尊自信的性格。
③父亲的两手没处放似的,抄着不是,贴在胯骨上也不是。(《台阶 >)
分析:本句运用了动作描写,生动传神地刻画 了父亲在新屋建成时内心的极度喜悦之情,体现了他老实谦卑的
性格。
4、考点:描写人物的心理活动
答题方法:以题干人称开头(某某某想),用第一人称的角度表达。内容上联系上下文,紧扣人物的思想感情。
1
例如: (1) 把二菱目睹老 子的英雄行 的心理活 写出来(《芦花 》)
答:二菱心想:老 子昨天 的 可不是放空炮,真是个足智多 的老英雄啊!他巧 机关,引 鬼子,不 一
一 ,教十几个鬼子 破血流。大菱的仇算是 了,我要告 大菱去。
揣摩《蜡 》倒数第四段, 想一下段中表 的老 人的心理活 。
答:老 人想:孩子,你 了南斯拉夫人民的解放献出了宝 的生命,我无法用 言表达我的悲痛。你的 友来了,赶走了德国鬼子,他 是我心中的英雄,我心中充 感激和敬意。孩子 ,你 一定要打 德国侵略者, 利 来。我不敢回 ,因 我无法承受心中的悲痛。
5、考点:景物描写的作用分析
答 方法:景物描写作用①渲染??气氛;②烘托人物??心情;③照 文章??内容,推 情 的 展;④
奠定文章??的感情基 。??
答 格式: 景物描写写出景物的??特点,渲染了??气氛(或烘托某人??心情,推 情 的 展或者
是 下文做 )
例如: 系上下文分析,下面的景物描写的作用。
凄 。苦雨。天昏。地暗。(《 的爸爸 》第一 开 )
答: 景物描写写出景物凄凉昏暗的特点,渲染了 念地悲哀的气氛。”
(2) 在那里, 嫩的芦花,一片展开的紫色 ,正在迎 撒。(《芦花 》倒数第
2段)
答: 景物描写写出景物芦花 美的特点,烘托老 子痛打鬼子 大菱 仇后的愉快心情。
(3) 第二天,中午的 候,非常 。(《芦花 》第 55段)
答: 景物描写写出天气 的特点, 下文鬼子下水洗澡落入老 子的机关埋下伏笔, 推 了故事情 的
展。
6、考点:文章语段的作用分析
答 方法:从内容、 构两方面作答。
①文首:内容上:开篇点 ; 置 念。 构上: 下文, 下文做 。
②文中: 构上:承上启下。
③文末:内容上:点明主 (画 点睛),深化主 。 构上: 全文,首尾照 ,是文章 构 合。
例如:分析下列 段的作用。
我与父 不相 已二年余了,我最不能忘 的是他的背影。(《背影》开 )答:内容上开篇点 , 置 念; 构上引出下文。
怎么了呢,父 老了。(《台 》最后一段)答:内容上深化主 ; 构上:
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