人教一年级下册数学导学案.docx

昭阳区第四小学高效课堂一年级（ 7）班导学案（数学） 课题 认识图形 ( 二) 教师 班级 一（ 7）班 时间 2013 年 3 月 学习 教科书第 2 页至第 3 页做一做 1、 2. 内容 1、通过摸一摸、看一看、画一画等操作活动，认识长方形、正方形、平形习 四边形、三角形、圆，经历从“体”到“面”的过程，逐步形成空间观念。目 2、能辨认长方形、正方形、平形四边形、三角形和圆。 标3、体会长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆在生活中的普遍存在，感受数学与生活的密切联系。 重点 重点：通过实践活动体会“体”与“面”的联系，认识、辨认五种平面图形。 难点 难点：经历从“体”到“面”的过程，体会“面”在“体”上。 教具 教具：长方体、正方体、圆柱体、三棱柱 学具 学具：纸、小刀、 准备 学 案 导 案 新 出示教具、长方体、正方体、圆柱体、三棱柱，让学 看一看这些图 课 生说说有哪些图形。 形的特征 学 引 入 1、让同学们在小组内讨论，发现了什么？每组由一 你 知 道这 些图 习 名同学说说。 形 留 在纸 上是 自 2、画一画。 什么样子吗？ 过 主 探 程 究 交 1、下面图形的名称。 指 名 让学 生说 2、试着说出下面图形的特征。 说 各 图形 的特 流 特征：（ ）条边，相对着的两条边（ ） 征 展 特征：（ ）条边，每条边都（ ） 特征：（ ）条边 示 特征： 特征： 让 学 生比 较谁 画得好。 达 标 画出今天学的图形并写上名称 学 测 评 习 过 1、本节课学到了什么？ 老 师 表扬 做得 总 2、还有哪些不懂的地方？ 好的同学 结 3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“学习之 程 星” 评 价 在实验探究中初步感所学图形之间的关系，发展空间 让 学 生在 课外 课题 拓 观念，培养初步的想象能力和创新能力。 拼一拼。 认识图形 ( 二) 教师 展 班级 一（ 7）班 时间 2013 年 3 月 学习 教科书第 3 页拼一拼，做一做。 内容 提 1、通过拼一拼，摆一摆，进一步认识长方形、正方形、平形四边形、三角 升 习 形和圆形的形状以及特征。 2、通过观察、操作、初步感知所学图形之间的关系。 昭阳区第四小学高效课堂 导学案（数学） 3、通过拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化，感受图形美。 重点 重点：引导孩子用学过的平面图形拼出学过的或没学过的图形；难点 难点：说一说这些图形是用几个什么图形拼成的。教具 长方体、正方体、三角形、纸片各 5 张 学具 准备 学 案 新 让学生拿出已准备的纸片，回顾其特征。教师出示一 课 只小船。 引 学 入 你们喜欢这只小船吗？谁动手做过这样的小船？给 习 大家介绍一下做这样的小船要用哪些东西？ 自 过 主 探 程 究 1、做小船的船身要用一张平行四边形的纸，两个三 角形，它们有什么特征？ 流 2、利用手中的纸片，自己做一只小船，发现了哪些 展 图形？ 3、同桌两人合作，说说三角形、长方形、正方形的 示 特征。  导 案 让学生观察小 船由哪些图形 组成？ 指名让学生说 说这些图形的 特征。 用两个同样的 三角形能拼成 一个什么样的 图形？ 4、试一试，用手中的纸片，还能拼出什么图形？ 达 1、拿出准备好的纸片，拼图形，同桌说说，拼出什 标 么图形，用了几个什么图形。 2、独立完成第 3 页的做一做。 测 学 评 习 1、本节课我学会了什么？ 过 总 2、还有哪些不懂的地方？ 3、评选出本节课中小组成员表现最突出的“拼图小 程 专家” 评 价 观察家中物体的面，都是由哪些平面图形拼出的，说拓 给家长听。 展 提 升  说说拼出的图 形是什么样的。 让 学 生谈 谈成 功的喜悦。 收 集 资料 说给同学听。 昭阳区第四小学高效课堂 导学案（数学） 课题 20 以内的退位减法 教师 班级 一（ 7）班 时间 2013 年 3 月 学习 教科书第 10 页，“十几减 9” 内容 学 1、经历从实际情景里提出并解决问题的过程，理解十几减 9 的计算方法， 习 能比较熟练地计算十几减 9。 2、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用。 标 重点 重点：能比较熟悉地计算十几减 9。 难点 难点：理解十几减 9 的退位计算方法。 教具 多媒体课件 学具 圆片 准备 学 案 导 案 新 同学们，我们刚过完“正月十五” ，小精灵也参加了 课 一次生动有趣的活动，出示主题图，提出问题， “小 多 媒 体出 示主 引 精灵有 15 个气球，卖了 9 个，还有几个？” 题 学 入 1、全班交流，提出：还剩多少个的问题？列出算式： 习 15-9= ？ 过 程  自 2、实物操作（用圆片怎样摆，怎样算？）学生摆学 师巡视指导，帮 主 具。 助 学 习困 难的 1、 先让