【新版】青岛版三年级下册科学 第2课《鞋底花纹的启示》【创新教案】.pdfVIP

《鞋底花纹的启示》创新教案 【教学目标】 1、能够从日常生活中发现有关摩擦、摩擦力的现象； 能够做研究摩擦力大 小与哪些因素有关的实验； 2、能选择适合自己的方式表达对摩擦的研究结果； 3、了解摩擦力的大小既与重量的大小有关，也与物体接触面的粗糙程度有 关； 4、对探究日常生活的摩擦现象感兴趣；意识到摩擦力会给人们带来好处， 也存在着负面影响。 【重点难点】 影响摩擦力大小的探究, 了解摩擦力与我们生活的关系 【课前准备】 学生：方木块、毛巾、材质不同的长木片、乒乓球、尺子； 教师：多媒体课件、鼓励学生的创意金星若干个。 【活动过程】 （一）谈话导入： 1、 师：仔细观察你的鞋底，有什么发现？ 2、学生观察并交流发现，引出课题。（板书：鞋底花纹的启示） （二）探究活动： 1、探究摩擦力 师：鞋底为什么有花纹？ 学生交流自己的看法，提出摩擦力。教师总结。 2、体验摩擦力 （1）师：在什么情况下会有摩擦力呢？ 分组做游戏：学生用手在桌面上推，有什么感觉？在地面上拉脚下垫木板的 同学滑行。学生做游戏汇报发现。师：通过刚才的体验以及小组内的交流，有什 么发现？快说给大家听听吧！ 班内交流活动发现。让学生边展示做法，边说感 受。引导学生思考：为什么在用手在桌面摩擦或在地面上拉动同学时会感到费力 呢？ 教师小结：像我们感觉的这样，当我们在地面上推或拉一个物品的时候，就 会感到费力，这是因为物体和地面之间有摩擦力。（板书：摩擦力） 师：摩擦 力我们科学课上的一个新朋友，快想想你还在哪儿感受到过摩擦力？除了刚 才的活动，你还能想到哪里有摩擦力？ 3、影响摩擦力大小的因素探究 （1）教师引导学生探究：（出示木块）如果让这小木块或乒乓球从一个斜面 上滑下来，那么它们和斜面之间有摩擦力吗？师：如果想让木块或乒乓球从斜面 上滑下的速度快一些或慢一些，你能想到什么办法呢？各小组利用材料试一试 吧！ (2)小组活动，教师参与研究 。 (3)学生汇报，师小结：我们可以发现，物体表面越光滑，物体间的摩擦力 越小；反之，越粗糙，摩擦力就越大。所以人们就会利用这个特点，改变生活中 的一些摩擦力，使生活更便利！ 4、联系生活，体会摩擦力与生活的关系 师：你能想到生活中，我们利用或改变摩擦力的例子吗？ 师：如果生活中没有摩擦力，世界又会是什么样子呢？（小组讨论） （四）小结： 师：同学们这节课学会了什么？ 【板书设计】 鞋底花纹的启示 摩擦力 大 小