三年级数学下册 集体备课记录表.docx

小学二〇一五学年第?2?学期 集体备课记录 组 别： 三年级数学组 任课教师： 2016?年?2?月 小学集体备课记录 时 间 年 级 2016?年?2?月?29?日 三年级 地??点 备课组长 办公室????科??目 出席人员 数学 备课内容 指导 思想 具体 措施 三年级下册备课计划制定 以新课程标准新教理念为指导，以课堂教学为中心，以培养学生完整的数学表达为 研究主线，以二年级数学组为单位进行，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商 谈教学方法，共同研究教学中应注意的问题，深入开展教学创新，将创新思维教学引入 课堂同时兼顾学生的基础和实际情况?，确定教学目标，提高课堂教学效率。 1.集体备课，每学期不少于?7?次，时间为每周一下午放学后，每次集体备课时间不 低于?40?分钟。 2.备课组长提前一周确定中心发言人，由中心发言人准备集体备课的内容。 3.中心发言人在集体备课前深入研究教材和课程标准，反复阅读教学参考书及有关 资料。详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，每课课时分配，三 维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，重点放在备教学设计上，研 究课堂教学结构，研究课堂教学环节，研究教学手段的利用，研究教学过程的组织实施 方法等。力求教学创新，全面实施素质教育，深入开展教学创新，注重培养学生的创新 思维能力。 4.组内每位教师积极参与集体备课活动，各抒己见，充分讨论研究，推出改进意见。 （讨论教学过程中遇到的各种教学问题，交流教学经验，取长补短）。 5.中心发言人综合大家意见，改进教学设计，供本组全体教师参考。 6.其他教师在这一教学设计的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、修改、补 充、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。 7.集体备课结束后做好记录。 单元 第二单元 第三单元 具体 安排 第四单元 第五单元 第六单元 主讲人????????????????????????主备课文 《平移和旋转》 电影院 《有多重》 《面积》 《分一分（二）》 第七单元 《小小鞋店》 小学集体备课记录 时 间 年 级 2016?年?3?月?18?日 三年级 地??点 备课组长 办公室????科??目 出席人员 数学 备课内容 第二单元?????主备：《平移和旋转》 1.?借助折一折，看一看等操作活动，体会轴对称图形的特征；认识轴对称图 形，能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。 单元教 2.通过观察升国旗、转风车等现象，感知平移、旋转运动；能直观判断出平移 学目标 和旋转运动，能辨认简单图形平移后的图形。 3.经历分析轴对称图形特征和观察物体平移、旋转运动的过程，发展空间想象 能力；在剪纸等实际操作中激发数学的兴趣和好奇心。 教学 重点 教材 分析 1.?认识轴对称图形，能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。 2．能直观判断出平移和旋转运动，能辨认简单图形平移后的图形。 本单元的学习活动是在学生学习了二年级结合实例，感知平移、旋转和轴 对称现象的基础上进行教学的。主要内容包括：感知，感知平移、旋转和轴对 称现象，认识轴对称图形；给出简单轴对称图形的一半和对称轴，直观地描述 或剪出它的另一半；能辨认简单图形平移后的图形。 教法 学法 指导 1.引导学生学会借助生活经验进行学习。 2.引导学生用观察法。 3.借助数学活动，激发学习数学的兴趣。 教学设计： 平移和旋转（第?1?课时） 教学目标： 1.结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。 2.结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。 教学重点：感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。 教学难点：结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。 教具准备：课件 教学过程： 一、导入新课 1.观察下面的现象，有什么相同的地方？ 二、导学新课 1．出示课本的主题图。 这?6?幅图都是生活中的现象，你能把他们分成两类吗？ 国旗在上升，方向盘在转动，推拉窗，旋转风车，推箱子，指针在转动。 课件动画演示相同的现象。学生观察。 生：国旗在上升，推拉窗，推箱子，都是沿直线运动的 生：方向盘在转动，旋转风车，指针在转动，都是围绕一个中心旋转的。 2.认一认 国旗在上升，推拉窗，推箱子，都是沿直线运动的。就是平移。 方向盘在转动，旋转风车，指针在转动，都是围绕一个中心旋转的。就是旋转。 问题：平移和旋转的不同点是什么？ 平移都是沿直线运动的。 旋转都是围绕一个中心旋转的。 3.试着做一个平移或旋转的动作。 学生大胆尝试，可以上台给大家展示，并说说这个动作的特点。大家来判断。 4.生活中你还见过哪些平移和旋转的例子。与同伴交流。 生：电梯的运动，滑滑梯，用拖把拖