北师大版小学数学六年级下册教案总复习2图形与几何第13课时图形与位置(一).docx

六年级下册教案 六年级下册教案 总复习 图形与几何 第13课时图形与位置（一） 教学目标： 1、 解决问题的过程中，能复习确定位置的知识点 2、 能在具体情境中，确定某一地点的位置。 教学重点： 位置知识点的复习与巩固 教学难点： 学生自己会建立坐标系来确定位置 教 法: 归总、演示 学 法: 小组合作、交流知识 教学准备： PPT课件及投影 教学过程： 一、创设情境 一支森林考察队在考察大鸣山时迷失了方向。你有什么办法确定大本营相对大鸣 山的位置吗？ 北 ?小淆山 比例尺】：10000 解决策略 先让学生交流，再汇总而导入课本展现的二种策略。 第一种方法：可以将大鸣山作为原点，水平、竖直方向组成直角坐标系 我是这样做的： 北 如果设大鸣山为（0, 0）,大本营的位置表示为（4, 3）,也就是大鸣山向东400 米，在向北300米。 第二种方法：可以将大鸣山作为参照点， 正东方向和正北方向组成坐标系， 这样 可以东偏北37度，离大鸣山500米表示大本营的位置。 我是这祥做的二 让学生大胆说出不同方法，全班交流。 三、课堂总结：引导学生说出直角坐标与极坐标的简要应用及处理问题的技巧 板书设计： 图形与位置 方法、确定直角坐标 方法二、极坐标 课后反思: