《汽车电气设备构造与维修》课程标准[整理].pdf

《汽车电气设备构造与维修》课程标准 一、课程基本信息 课程名称：汽车电气设备构造与维 学时：192 修 授课时间：第三、四学期 授课对象：汽车运用与维修专业学生 课程性质 专业核心课 先修课程：汽车电工电子技术基础 后续课程：汽车电控发动机检测与维修 二、课程性质和任务 本课程是汽车运用与维修专业的一门专业核心课程。本课程将 汽车电气设备构造、维修知识融为一体，旨在培养学生的职业能力 和方法能力，为后续课程的学习奠定良好的基础。 三、课程教学目标 本课程能使学生从整体上初步认识电器检测与维修所需要的知 识与技能，使学生具备一定的电气电路识读、调试、设备维修等知 识及相关的职业能力，并能通过典型工作任务教学改革提高学生积 极的行动意识和职业规划能力，培养学生的创新创业能力，为后续 课程学习作前期准备，为学生顶岗就业夯实基础。同时使学生具备 较强的工作方法能力和社会能力。 （一）知识目标： 1. 掌握常见汽车电气设备的结构和基本工作原理。 2．掌握汽车电气设备的使用、维护及故障分析的知识。 3．了解汽车电气设备的新产品和新技术。 （二）能力目标： 1．能正确使用汽车电气设备维修中常用的工具、设备、仪器和 仪表。 2．掌握汽车常用电气设备的拆装和检修方法。 3．掌握常见汽车电路故障的诊断和排除方法。 4．能读懂汽车电路图，能用电路图分析汽车电路的基本工作情 况。 5.能正确使用万用表、故障诊断仪、示波器及汽车电气实训台 架等。 （三）素质目标： 1.有较强的集体荣誉感和团队合作意识； 2.有积极进去、不断向上的敬业精神和诚实守信、吃苦耐劳的 职业品质； 3.培养优良的企业 7S 管理品质，提升职业素养。 四、课程学分 12 学分 五、课程设计 （一）课程设计思路 通过本课程的学习，使学生学会分析电气各总成、零部件的结 构、工作原理及它们之间的相互关系，了解电器部件各总成的调整 内容。通过课程中的典型工作任务的学习活动过程，突出学生的实 际操作技能训练，加强利用理论知识分析问题、解决问题的的综合 能力，注重培养学生可持续的专业能力、方法能力、社会能力，并 培养学生善于沟通和合作的品质，树立劳动观念和职业意识，以及 环保、节能和安全意识，为实现学生从学校到企业的 “短过渡”甚 至 “零过渡”奠定良好的基础。最终通过校企双方的量化考核，为 企业提供合格的、熟练完成岗位工作任务的维修高素质技能人才。 （二）教学设计 课程教学以项目为导向，遵循学生的认知规律，以职业能力培 养为主线，以具体项目和工作任务为载体，根据不同的教学内容和 时段安排教学场所，对理论验证以及基本实验技能能力的培养主要 安排在专门实训室和虚拟仿真实训室进行，对发动机的电控、全车 电路、故障诊断、二级维护、整车实训等在整车实训室进行，培养 学生用已学过的知识来分析、解决问题的能力和获取新知识的能力。 在教学方法上，针对学生实际情况，结合教学内容，将项目任 务引入课程，将理论讲授包含在项目训练中，采用项目式、启发式、 互动式、案例式等教学方法，使学生在实践中掌握理论、学习知识， 将生产中的新工艺、新方法、新技术引入课堂，提高学生的学习兴 趣。 2.教学内容及学时分配 序号 教学项目 教学任务 参考学时 汽车电气 任务一：汽车电气基础的认知 1 设备整体 任务二：汽车电路图识读 10 认知 任务一：蓄电池的认知及维护 汽车电源 任务二：发电机的认知 2 系统的认 任务三：发电机的检修 25 知