河南省信阳市部分学校2019-2020学年高一生物3月联考试题含解析.pdfVIP

河南省信阳市部分学校 2019-2020 学年高一生物 3 月联考试题（含解 析 一、选择题 1.孟德尔用豌豆进行杂交实验时，对母本的处理是 A. 先去雄后授粉 B. 先授粉后去雄 C. 不去雄只授粉 D. 只去雄不授粉 【答案】A 【解析】 母本防止自花受粉及外来花粉干扰，通常去雄后套袋处理再受粉，所以 A 选项正确。 2.下列对性状分离的理解，正确的是（ A. 同源染色体的分离 B. 测交后代既有显性性状又有隐性性 状 C. 等位基因的分离 D. 杂合子的自交后代出现相对性状的 不同表现类型 【答案】D 【解析】 【分析】 性状分离是指在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。 【详解】减数分裂过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，这是基因分离定律的本 质。题干描述的性状分离是指：在杂种后代中出现不同表现型类型的现象。故选 D。 3.下列杂交组合中（两对基因独立遗传，且完全显性 ，子代会有四种表现型的是（ A. AaBB×AABb B. aaBb×AABb C. AaBb×AABb D. AaBb×aaBb 【答案】D 【解析】 【分析】 自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定 同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 【详解】A、AaBB×AABb→子代中表现型种类=1×1=1 种，A 错误； B、aaBb×AABb→子代中表现型种类=1×2=2 种，B 错误； C、AaBb×AABb→子代中表现型种类=1×2=2 种，C 错误； D、AaBb×aabb→子代中表现型种类=2×2=4 种，D 正确。 故选 D。 【点睛】解答本题可采用逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问 题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘。 4.下图中，基因重组和受精作用发生的过程分别是（ A. ①、② B. ②、③ C. ①、③ D. ①、④ 【答案】A 【解析】 【分析】 分析题图：图中①表示减数分裂，②表示受精作用，③④表示受精的结果，即 9 种基因型和 4 种表现型。 【详解】基因重组发生在减数分裂形成配子的过程中，即图中①过程；受精作用是指雌雄配 子随机结合形成受精卵的过程，即图中②过程。 故选 A。 【点睛】本题考查基因重组和受精作用的相关知识，要求考生识记基因重组的概念及类型， 明确基因重组发生在减数分裂过程中；识记受精作用的过程，能正确分析题图，再根据题干 要求做出准确的判断。 5.果蝇一个卵细胞中的染色体形态均不相同，其原因是减数分裂过程中（ A. 等位基因分离 B. 同源染色体分离 C. 姐妹染色单体分离 D. 非姐妹染 色单体分离 【答案】B 【解析】 【分析】 减数分裂过程： （1）减数第一次分裂间期：染色体的复制和相关蛋白质的合成； （2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期： 同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④ 末期：细胞质分裂； （3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；② 中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体， 并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。 【详解】据以上分析知，减数第一次分裂后期，同源染色体分离，因此减数分裂形成的配子 中不含同源染色体。故选B。 6.下列各细胞所属植物个体的自交后代最可能会出现 9︰3︰3︰1 分离比的是（ A. B. C. D. 【答案】D 【解析】