主题班会-做一个心灵成熟的人.pdf

主题班会 :做一个心灵成熟的人 一、导入：一对卖早点的夫妇 班会一开始，我对孩子们说： “在我上班的途中，有一个卖早点的摊子。摊子的主人是 一对年近六十的夫妇。今天早上，我去买早点的时候，听见妻子愤怒地对丈夫说： “你怎么 那么笨啊？一块钱和十块钱都认不清？！ ” “不就找错十块钱吗？”丈夫压抑地回应道，显然对妻子的唠叨已经忍无可忍。 就这么简单的一句话，立刻引起了妻子如潮的愤怒，她又开始喋喋不休地抱怨起来。 在继续前往学校的途中， 我一直在思考这个问题： 十块钱有那么重要吗？难道丈夫的好 心情连十块钱都不值？” 孔子说： “四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺” ，同学们，请你们思考一下： “为什 么那位年近六十的妻子连“不惑”的境界都未能达到？” 孩子们讨论了一会儿，但是并未能给出一个很好的解答。于是我接着说道： “在我们平 常的观念中，一个人只要年龄只要达到一定程度，我们就认为他成熟了。但是实际上未必， 从刚才我讲的故事中同学们就会发现， 那位已经快六十岁的妻子的心灵还远未成熟， 因为她 都不知道， 一份良好的情感要远比十元钱重要得多！ 在我们的生活中， 还有很多成年人不成 熟的行为，同学们能否举一些例子？ 学生举例： 在公交车上教自己孩子抢座位的妈妈； 在公共场所教自己孙子摘花的老奶奶； 在大街上破口大骂的人们 …… 班主任：著名成功学家奥里森马登说： “成熟，是一个众生的过程！ ”心灵的成熟并不会 随着生理年龄的成熟而到来，它需要我们通过不断的学习，才能最终获得。 下面，我们来了解一下奥里森马登给我们带来的成熟的定义： 二、奥里森马登关于成熟的八大定义： 1.真正成熟的人，在他自己和他所处的世界之间有着一种良性关系，使他的行为符合他 自己和整个社会的利益； 2.他不仅掌握着一定的知识，更关键的是他能够正确地运用这些知识； 3.他具有良好的责任的习惯，自觉于“对自己负责，对他人负责” ； 4.他不仅能准确、 得体地表达出心中想说的一切 ,而且能帮助别人表达出他们不能说出的 东西； 5.他能感受到别人心灵上的痛苦和幸福，因而他会用自己的行为去关心他想关心的人； 6.他善于用整体性思维全面地看待这个世界； 7.他不会在某一方面表现得很成熟，而在另一方面表现得不成熟，相反，他在各个方面 都能表现出成熟的心灵； 8.他不仅善于自我调整、适应环境，而且善于选择有利于他成长的环境 三、讨论：我们身边的不成熟行为及成熟行为： 1、有同学不小心将自己的书撞到地上去了。 不成熟行为：立即翻对方一个白眼或者进行暴力解决； 成熟行为： “他肯定是不小心把我的书撞到地上去的，没关系，我捡起来就好了。 ” 2、好朋友要求抄自己的作业。 不成熟行为： 有些人可以为朋友两肋插刀！ 我借朋友抄一次作业算什么？——借你没商 量！ 成熟行为： 真正的朋友应该是帮助朋友成长得更好的人， 而不是伤害朋友的人。 我可以 与他一起思考解决方法，但是我决不能把作业本借给他抄！ 3、上课时有同学用橡皮扔自己。 不成熟行为： “哼！居然敢扔我？当我胆小鬼呢？——毫不犹豫来一个以其人之道还治 其人之身。 成熟行为：他做错了，我可不能做错。下课我再跟他谈谈，叫他以后不要扔橡皮，以免 印象大家学习。 4、被人踩了一脚，还被他骂了。 不成熟行为： 如果我不还击过去， 别人一定会当我胆小鬼！ ——所以立刻对对方进行有 力反击。 成熟行为：他踩了人，还骂人，显然是一个没有修养的人。如果