小学数学四年级人教版下册加减法意义和各分间关系.ppt

①四则运算 加、减法的意义和 各部分间的关系  口算 125+75=200178-78=100540+160=700 34343=30045455210059898=500 64+36=100256-56=200320+680=1000 0教有PPT pt.101.c  学习目标: 1、知道加减法的意义和各部分间的关系。 2、能利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减 法算式中的未知数  例1(1):一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的 铁路长 814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km西宁到拉萨的铁路 长名少千米 学程单1 (1)说一说:根据这道题你收集到了哪些信息 (2)画一画:尝试用线段图表示。 (0)为升么用加法呢那怎样的运算叫做2(强讨论  (一)明确加法的意义 列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长 814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路 长多少千米? 142k 西宁 格尔木  (一)明确加法的意义 列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长 814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路 长多少千米? 格尔木 814+1142=1956 加数+加数=和 把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。 相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和  学程单2 1、试着把这道加法应用题改编成减法应用题。口 2、尝试用线段图表示出示例1的(2)(3) 3、根据线段图写出减法算式 4、与第(1)题相比,第(2)、(3)题分别是已知 什么?求什么?怎样算?口 5、怎样的运算是减法?(小组讨论)  (二)明确减法的意义 例1(2):西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中西宁到格尔木长814km 格尔木到拉萨的铁路长多少千米? m 西宁 格尔木 西宁到拉萨的铁路长1956km 1956-814=1142 例1(3)西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中格尔木到拉萨长1122a 西宁到格尔木的铁路长多少千米? 1142km 格尔木 西宁到拉萨的铁路长1956km 1956-1142=814  二、探究规律,明确意义 (二)明确减法的意义 (1)一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长 814km,格尔木到拉萨的铁路长142km。西宁到拉萨的铁路 长多少千米? 814+1142=1956 2)西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中西宁到格尔木814km 格尔木到拉萨的铁路长多少千米 1956-814=1142 (3)西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中格尔木到拉萨长112kmn 西宁到格尔木的铁路长多少千米? 1956-1142=814 间题:与第(1)题相比,第(2)、(3)题分别是已知什么? 求什么?怎样算  (二)明确减法的意义 (1)814+1142=1956 (2)1956-814=1142 (3)1956-1142=814 已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算, 叫做减法。在减法中,已知的和叫做被减数。