小学教师个人发展规划(2).pdf

.. 小学教师个人发展规划 白马滩镇小学 张兰芳 一、现状分析： （一）、社会背景分析 随着素质教育的实施， 新课程理念的不断提升， 对教师的理论素 养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。 作为教师的我 们要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学 习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探究、积累、更新，促 进自我的发展。 （二）、自我分析： 1、个人优势分析： 具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对 教育事业忠贞不二、矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育 学生，对同事坦诚热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与 同伴团结协作， 能主动关心他人， 先人后己、一身正气、 不随波逐流， 能与时俱进，有独特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；有 着 15 年的教学实践经验，能够胜任各年级的语数教学工作；积极参 加教育科研活动，并具有初步的科研能力，教育教学工作有条理、有 计划。 2、个人不足剖析： 1 年来，课堂教学还没有形成自己独特的教 学风格。在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法，但 却不能做到每节课都游刃有余、 得心应手。 我将努力不断改进课堂教 学，形成轻松、 高效的课堂教学风格，信息技术方面尽力做到独立制 作课件等。 信息技术方面有待于进一步学习和提高。 做事毛躁不够细 致，有待于改进。 二、三年发展规划总目标： ;.. .. “多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改 进自己的课堂教学； 改善自身的坏习惯， 将自己改变成一名主动学习 者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师， 并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师， 使自己的课堂成为诗意的课 堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成 长和走上社会的实际需要。 三、三年发展规划实施阶段 1、达成目标： 深化课改，落实“生活化、情景化”课堂教学理 念，培养激发学生学习兴趣，重视认知过程重情感的培养。 2、实施措施 （1）、提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教 师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应 手。做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广播的知识积 淀影响学生，实质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观。继续实 施“多做”、“多想”、“多听”。 （2）、做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老 师。向身边优秀的教师学习管理经验， 及时积累教育教学工作中的成 功与失败，总结经验、教训，让自己“生活化、情景化”的课堂教学 真正做到实效性。做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学 习、乐于学习、 主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知 识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶，争取 机会参加区、市级优质课评比。 （3）、学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自己的 教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的管理能力，把学生的 做人教育放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人， ;.. .. 形成自己独有的工作风格。做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优 秀班主任学经验， 使自己具有一定的管理班级的能力， 做到时时处处 以班主任的标准严格要求自己。 （4 ）、积极主动参加信