一年级上册语文《比尾巴》教案与解析.doc

一年级上册语文《比尾巴》教案与解析 这首极富童真童趣的儿歌，用 对话的形式向小 读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公 鸡、鸭子、孔雀六种 动物尾巴的特点。下面就是小 编给大家带来的一年 级上册语文《比尾巴》教案与解析，希望能帮助到大家！ 【学情分析】 一年级孩子非常喜 欢小动物，对于奇特的 动物尾巴，更是 兴趣盎然，于是他 们乐于观察，大胆想象，愿意表达，具有 强烈的表演欲望。 【教学目 标】 〖知识教学点〗 1、认识 12 个生字，会写 “云、公、 车 ”3个字。 认识 1 个笔画 “”和 3 个偏旁 “矢、八、鸟”。 2、正确、流利地朗 读课文。背 诵课文。学 习朗读问句。 3、了解一些 动物尾巴的特点。 〖能力训练点〗 1、通过观察插图，培养学生的 观察能力、想象能力和口 头表达能力。 2、训练学生的朗 读能力。 3、培养学生 动手搜集资料、归类整理的能力。 〖情感、 态度、价 值观〗 1、激发学生热爱学习，热爱小动物，关 爱生命。 2、鼓励学生勇于探索， 乐于参与，具有合作意 识。 【教学重点】 练习朗读和认字。 【教学难点】 读好问句。 【教学准 备】 〖学生准 备〗 通过各种途径 查找、搜集有关 动物的文字、 图片资料，留心有关 动物尾巴的特点。 〖教师准备〗 1、多媒体 课件 2、 “猴子、兔子、公 鸡、牛、 马、鱼”等动物的图片，将 动物尾巴剪下来，制成活 动贴图。 3、生字卡片和 给动物颁发的奖项卡： “长”、“短 ”、 “弯”、 “扁 ”、“看”、 “好像一把 伞 ”。 4、幻灯片 5、田字格小黑板等。 【教学课时】 两课时。 【教学流程】 第一课时 一、激趣 导入，揭示 课题 今天，森林里的 动物要举行一次比 赛，看， 连牌子都挂出来了， ( 师出示课题 )。赶快拼读一下吧， (生读两次课题 ) 。 读得好极了，声音子清楚又响亮， 简直就是的拉拉 队。 过渡：同学 们，今天 这场比赛就由我来主持，你 们想不想去 给动物当评委啊 ?(想去 !) 好，请你们做好准 备，我们马上出发 。请大家闭上双眼 (播放背景音 乐)，想象自己 长出了一对美丽的翅膀，我 们一起飞出教室， 飞向森林， 飞呀飞呀 到了， 睁开眼睛，你看到了什么 ? 设计意图：富有激的 导语，和谐动听的音 乐，营造出轻松愉悦的 课堂氛围，激 发学生的学习兴趣，培养学生的想象能力。 二、认识本课所出示的六种 动物，初步了解它 们的尾巴特点 1、出示 课件：《情境园》 ( 在美丽的森林里，六种 动物正在做 赛前准备 ) 师说：多美 丽的森林呀，多可 爱的一群 动物啊 !来，我 们一起向小 动物问声好 !( 一起说： “小动物们好! ”) 指导学生观察 师问：今天前来参 赛的都有哪些 动物呀 ? 生答，师相机张贴动 物图片。 师说：小评委们，让我们以热烈的掌声 欢迎动物模特 闪亮登 场。 2、初步了解 这六种动物尾巴的特点 师说：同学 们，我们既然是 这次动物比赛的小评委，那就要公平公正。 请小评委们认真观察这些动物的尾巴有哪些特点，然后 发言。 学生观察后发言。 师小结：刚才，小 评委们观察得很 认真，说得也很好。来，我 们一起把自己鼓励一下 ( “一、二、三，我真棒 ! ”)。 过渡：小 评委们，主持人要告 诉你们一个好消息：一位 记者也来到了比 赛现场 ，将这次比赛的内容 编成了一首好听的儿歌，并且 发表在我 们的语文书时里啦 !赶快翻到 83 页，我们来读一读吧。 设计意图：课件《情境园》 (美丽的大自然，可 爱的动物，配上和 谐的背景音 乐)，让学生有 亲临其境的感 觉，再通 过老师恰当地引 导，让学生仔细观 察，认真评议，自然 进入到“小评委 ”的角色中去。 三、初读课文，认识生字 1、借助拼音自由 读课文。要求： 读准字音，数一数有几个小 节，教师巡视，个别指 导。 过渡：小 评委们读得真不 错，动物模特听了也非常高 兴，都想单独与我 们见见 面，你们高兴吧 ?(高兴 !) 不过，动物模特有个要求：不能 读错它们的名字，能做到 吗 ?大声告 诉主持人： “我会 读! ” 2、借助 图认识 生字 出示课件：六种 动物图片依次出 现，图旁出现带音节的词，并配有 动物叫声。 过渡：读得真好，主持人要 奖励你们一下。 3、读不带音节的生字卡 过渡：为了再奖励你们一次，主持人 请来了两位播音 员为我们读这 首儿歌，要 认真听，过一会儿我 们也要与他 们比赛看谁读得好。 设计意图：借助拼音自 读课文后，再 读带音节的生字 词，最后脱离拼音 认读生字， 这样由易到 难，符合学生的 认字规律。 四、示范指 导，学读问句 1、出示 课件：配 乐朗读。 2、学读问句 ⑴学习第一小 节 出示幻灯片。 问：刚才播音 员在读这些句子的 时候有什么特点 ? 认识