五年级英语下册湘教版教案.pptx

Unit 1 We are going to read stories 第一课时 一、教学目标 （一）语言目标 1、词汇：能听懂、会说、认读 listen to, talk about, read, write about, put on a play, short, interesting。 2、句型：能用“What are going to do?”“We are going to …”谈论某人的计划或 打算。 （二）应用目标 1、能用be going to 结构谈论自己的计划。 2、能听懂、会说A 部分的对话。 二、教学重、难点 1、重点：能听懂、会说、认读 listen to, talk about, read, write about, put on a play, short, interesting 能用“What are going to do?”“We are going to …”谈论某 人的计???或打算；能听懂、会说A 部分的对话。 2、难点：理解be going to 结构的用法。 三、教学准备 课件、单词卡片 四、教学过程 Step 1 热身／复习（Warm-up/Revision） 1、Greetings 2、TPR activities Step 2 新课呈现（Presentation） 1、New words (1)学习listen to ①欣赏一小段欢快活波的音乐，引出listen to 的学习。 T:Thank you, children. You are working hard.Are you tired? We are going to listen to some music. ②板书listen to 一词，引导学生观察这个动词短语的组成，先分别读再组合读。;学习read, read stories, interesting 学习talk about, put on a play, short, write about 学生跟读B 部分的词汇，模仿原声带的地道发音。 2、Dialogue 课文学习：教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。 第一步：Listen and count 不打开书，只听录音，听录音前，给出问题：孩子们在英语课上准备做哪些事情？ 第二步：Listen and find 打开课本，听录音，画出所有孩子们再英语课上准备做的事情，检查自己刚才做 的是否正确。 第三步：Listen and number 教师用课件呈现几张图片，请学生标号。 第四步：Listen and repeat 听录音，跟读，注意an eraser 的读音。 第五步：Read and act 出示没有文字的课文插图 1 和插图 2，引导学生表演。 Step 3 趣味练习（Practise） 1、用闪卡复习已学过的动词短语。 2、谈论周末的计划安排。 T: Today is Friday. What day is it tomorrow? Ss: Tomorrow is Saturday. T: What are going to do, S1? Are you going to play ping-pong? S1:Yes, I am/No, I’m not. 3、游戏：你问我答 教师做动作，学生猜教师要干什么。 S: Are you going to… Step 4 巩固拓展（Consolidation）;1;4;4;4;7;8;9;10;11;12;13;14;15;16;二、教学重点、难点;1、重点：能使用“Don’t…”这一祈使句的否定句式表示禁止和建议。 2、难点：掌握和运用A、B 部分表示禁止和建议的祈使句的否定句。 三、教学准备 幻灯片。 四、教学过程 Step 1 热身（Warm-up） 1、Greetings 2、Chant:用课件呈现教师自编的chant。 What, what, what are you going to do? Read,read, we’re going to read. Home, home, we’re going to read at home. What, what, what are you going to do? Play, play, we’re going to play. Park, park, we’re going to play in the park. Step 2 新课程现（Presentation） 1、A guessing game:一名学生抽取动词卡片，根据卡片上的动词或动词词组做动 作，其他学生猜。 2、New words and phrases (1)library, reading roo