三年级数学下册课程纲要.doc

人教版小学数学三年级下册《课程纲要》 教材来源 人教版小学数学三年级（下） 设计教师 日 期 2017.2 适应年级 三年级 总 课 时 55 课程类型 必修课 学校 学生 教材 及 其他 资源 背景 分析 本册教材是以前知识的拓展延伸，注重培养学生的迁移类推能力。经过两年多的数学学习，大多数学生认识到数学知识无处不在，掌握了一定的独立学习方法，数学水平有了较大的提高，计算、理解能力也具备了一定的水平，这为学生对本册课本的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。 本学期除了要加强学生的基础知识训练以外，还要加强对孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。 课 程 目 标 1.借助教室等生活情景，能正确辨认东、西、南、北等八个方向，会看简单的路线图，能描述行走的路线。 2.会进行一位数除多位数、两位数乘两位数的简单计算，初步认识小数，掌握相应的乘、除法估算和验算。 3.通过多媒体资源，理解面积的含义及公式，了解不同形式的复式统计表，初步学会简单的数据分析。 4.通过生活实例认识时间单位年、月、日，会用24时计时法表示时刻。 5. 了解数学广角，学会解决搭配问题，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 6.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 课 程 内 容 周次 单元序号 及专题 学习重点 教学内容 课时 安排 分享本学期《课程纲要》 2 1 第一单元 位置与方向 1.认识东南西北 　 　 2.地图上认识方向 　 　 3.认识东南东北西南西北 4 2 第二单元 除数是一位数的除法 1.简单的路线图 2.口算除法 4 3 1.两位数除以一位数 　 　 2.三位数除以一位数 4 4 1.商中间有0的除法 　 　 2.商末尾有0的除法 3.用估算解决问题 4 5 第三单元 复式统计表 1.整理和复习 2.复式统计表 　 　 3 6 第四单元 两位数乘两位数 1.口算乘法 2.两位数乘两位数（不进位） 4 7 1.两位数乘两位数（进位） 2.解决问题 4 8 1.整理和复习 3 9 期中考试 期中考试 期中考试 10 第五单元 面积 1.面积和面积单位 　 　 2.长方形和正方形面积的计算 3 11 1.面积单位间的进率 　 　 2.解决问题 4 12 第六单元 第六单元 　 　 年月日 年月日 1.年月日 2.24时计时法 3 13 1.整理和复习 　 　 2.制作活动日历 3 14 第七单元 小数的初步认识 1.认识小数 2.小数的大小比较 3 15 1.简单的小数加减法 　 　 2.解决问题 4 16 第八单元 数学广角—搭配（二） 1.搭配（二） 2.我们的校园 3 17 期末总复习 复习与巩固 18 期末考试 期末考试 课 程 实 施 1．我将通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响学生。做到恰当的组织教学，使学生能以最好的状态投入到学习中去。 2．加强学习，提高教师自身的综合素质，提高教育科研意识和实验的紧迫感。 3．通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。? 4．转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”?的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。? 5．在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。?? 6．在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。? 7．练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。? 8．增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。? 9．认真及时地记录教学后的感受和感悟，及时准确地审视自己的教学。 10.加强对家庭教育的指导。引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。 课 程 评 价 评价指标由平时学习和测试成绩两项构成： （一）平时学习评价包括学习态度、作业情况、成绩等构成。 1、学习态度包括：（1）预习情况（学习内容的预习、课本准备） （2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作） ?学习态度评定等等级为：优秀、良好、合格、需努力。 2、作业情况构成：（1）是否上交（2）是否独立完成（3）是否及时纠错?? 评定等级为：优秀、良好、合格、需努力