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五年级二班计划 对于即将到来的新学期， 五年级二班如何制定工作计划 ? 下面 是我收集整理关于五年级班级计划的资料，希望大家喜欢。 五年级班级计划篇一 一、教材分析 本着大纲 " 加强综合、突出重点，注重语言的感悟、积累和运 用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养 " 的精神。 本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类。 二、班级情况分析 现本班共有学生 25 名，语文水平不平衡，尤其是部分学生阅 读和写作能力比较差， 但大部分学生学习比较认真， 对语文学习的兴 趣比较浓。当然， 也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习 能力较差，思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正，上课听 讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措， 所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁 ; 课外阅读的兴趣有所增 强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄 ; 语言表达能力弱，不太善于表 达自己的思想 ; 特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅 短，内容空，读起来干瘪无味 ; 朗读能力有所提高，有一半左右学生 有较强的朗读兴趣，但与城镇学校相比，差距仍很大。我将继续以端 正学习态度为突破口， 以增强阅读量及作文面批为重点， 重视表扬鼓 励，夯实学生的语文基本知识，提高学生的语文能力。 第 1 页 / 总共 13 页 三、本册教学目标： 1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话，识字 146 个。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。 2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。会毛笔字临帖， 坐的姿势、握笔姿势都要正确，养成认真写字的习惯。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。 能借助中心句，正确领会课文的中心思想 ; 能分清文章中的事物与联 想 ; 能提高默读的速度 ; 能选择句子的表达方式 ; 学会积累词语，养成 良好的读书习惯 ; 会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章 的语言特点。 4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。 学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。 注意语言的积累， 初 步养成积累语言的习惯。 5、能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物，了解主要内 容。逐步养成课外阅读的习惯。 四、教学措施 1、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读 懂课文内容的基础上， 以篇章训练为重点， 培养概括课文主要内容和 中心思想的能力。教学时，围绕重点训练项目加强练习。同时，努力 把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成 " 例子 " ，变" 教教材 " 为" 用教材 " ，注意强化学法， 并在阅读教学中重视识字、 词句的训练， 进行阅读题目的练习与讲评。 特别注重朗读训练， 提高学生的语言感 第 2 页 / 总共 13 页 悟能力。 2、重视口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口头表达 能力，学习普通话， 重视创设口语交际情境， 唤起学生听、 说的兴趣， 鼓励他们多说多想，注意表扬，保护说的积极性。同时做到在阅读教 学中重视口语交际的训练。 3、重视指导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路，坚 持每一天一诗、 每天一个好句的背诵积累，