初一语文《狼》优质教学实录--精.pdf

初一语文《狼》教学实录 初一语文 《狼》 胡明道执教 教师： 同学们， 老师先给你们讲一个故事。 从前，有一个人，他是我的同行，教书之余，他在路边摆一个茶摊，无偿 为路人提供茶水，你要喝他的茶水，就为他讲一个故事。有一个故事，里 头有个人流汗，有个人流血，还有一个在笑。我这个故事讲得好不好？学 生齐答“不好”。 教师：听完这个故事，你想知道什么？ 生 1：摆茶 摊的人是谁？ 生 2 ：故事中的人是谁？ 生 3：为什么会流汗？为什么 会流血？ 生 4 ：老师怎么会有时间摆茶摊？ 师：这么多问题，一定想 知道结果， 对吧？今天我们来学习摆茶摊的主人写的一篇文章 《狼》。 请 同学们拿起书和笔，自己默默地读，遇到不懂的地方作上记号。快快快。 接下来，同学们互相讨论疑难，老师分小组布置任务，每 6 人负责一个自 然段。要完成两项任务，一是解决疑难的句子，二是说出本小组解决疑难 的绝招。 学生分小组讨论。 约五分种后， 老师让第一组的一名学生翻译， 另一名学生指出：“我们的绝招就是加一个字把古文变成现代文。 第二 组： 甲翻译。 乙：有两个绝招， 一是联系上下文理解， 二是参考注释。 第 三组： 甲翻译， 教师插问： 回答我几个问题， 哪是“放下”、 “拿”、 “互 相看着”？学生一一回答。 教师：我们试试“眈眈相向”。 师生表演。 乙： 绝招就是根据注释和所在语境加以推断。 第四组：甲翻译，师问：什么 叫“暴起”？你们的办法是不是就在这里呀？ 乙：我们的方法就是古今 不同意义的词要注意辨别。 第五组：甲翻译。师问：“断其股”是什么 意思？“股”到底是大腿还屁股？生答“是大腿”。乙：我们的经验就是 第 1页 / 总共 30页 把以前学过的古文用上。 第六组： 一学生翻译。 师问： “罢了”在哪里？ 生答：是“耳”。 乙：我们根据“亦……而…… ”确定它是“虽然…… 但是……”的转折关系。 教师：好，现在我们把大家的成果一起汇报出 来，汇报的方式就是齐读。 学生齐读课文。 教师：现在你们说说这是 什么故事？ 生 ( 许多人 ) ：一个屠户和两只狼的故事。 师：大家已经知 道通过自己的劳动和创造理解了故事。 教师串讲故事。 教师总结学生 学习的办法： 查、加、 改、联。 那么， 故事里流汗、 流血、 笑的人是谁？ 师：你们看过朱军的 《艺术人生》没有？看过王志主持的 《面对面》没有？ 他们俩就有本领把别人心里的故事挖出来。 我们现在就把流汗的人心里 的故事挖出来。请后两闰的同学组成记者团，一起设计问题采访屠户和蒲 松龄。前排的同学研究文本，猜猜他们会问什么问题，从文中找出答案的 依据。现在分头准备。 教师： ( 三分钟后 ) “面对面”言谈开始。看看发 问的能否问到对方心里去，回答的能否把问题准确地回答出来。 生 1： 屠户，你第一次流汗是什么时候，为