小学信息技术教案第三册.docVIP

第1课 写作文的好帮手 ------文字处理软件“写字板” 教学目的：使学生掌握写字板的应用 教学内容：写字板的打开、关闭及文字的修饰 教学重点：写字板的启动、关闭 教学难点：写字板的窗口工具使用方法 教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学上机过程： 一、 引入 大家知道纸张上的文字是怎样做出来的么？ 我国古代有四大发明：活字印刷、造纸、指南针和火药。其中活字印刷就是古时人们用来把汉字印在纸张上的一种方法，到了今天，我们采用了更先进的方法就是电脑打字排版了，使用它使得印刷变得更加简单了。今天我们就来学习利用电脑中的“写字板”打文章。 二、 新授 1、写字板的打开：单击“开始|程序|附件|写字板”。也可以通过“开始|运行”命令，输入“WORDPAD”运行写字板程序。 2、文字的编辑：对比一下写字板和记事本程序，你发现了什么？ 写字板的工具会更多，相应的它的功能也更强大了，写字板可以对文字进行颜色、字体及大小、段落的编排。而记事本只能设定文字的字体及大小，没有其它的功能。 ３、写字板的保存与关闭：单击窗口右上角的“关闭”按钮，提示保存时，可以在文件名栏输入适当的文件名，再单击保存。如果你想在编辑过程中就保存，可以直接单击“文件｜保存”命令进行文件的保存。 三、 学生上机 利用写字板，做课后上机练习1-4题。设置的颜色和字体要求和课本相同。 四、 思考： 文件的打开与关闭，除了课上老师讲的外，你还知道有哪些方法？ 五、总结 让生谈谈收获 教学反思：对于文字处理软件，多注重要求学生根据需要灵活运用，如果调不出来写字板，就用WORD或记事本来代替进行输入练习。另外对于运行启动法，要求学生掌握常用的相关程序启动名称 第2课 文字的输入和修改 （第一次课）教学目标：1．启动写字板，认识写字板的基本界面。2．在写字板中学会用智能ABC输入中文。 3、保存文件 教学重点：在写字板中输入汉字的方法 教学难点：保存文件的步骤 教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学方法：演示法，讲练结合教学过程：一、 复习及引入 上节课我们学习了写字板，大家还记得怎么样打开写字板的么？ 有两种方法，一种是程序启动法，一种是运行启动法。教师点同学回答并示范。 大家还记得怎么样调用汉字输入法么？ 请学生示范。 二、 新授 现在老师以“智能ＡＢＣ输入法”为例给大家讲解如何在写字板中输入汉字。 调用输入法：首先打开写字板，然后单击输入法状态图标，单击“智能ＡＢＣ输入法”。 老师示范讲解在写字板中输入汉字的过程及注意事项。（A换行；B开头空两个字C完整输入一段话，中间不要打回车） 三、 学生上机 有没有什么想对家父母想说的话呢？请你把它打在写字板上。 四、保存文件 在大多数学生输入完成后，提醒学生保存文件。方法是：单击工具栏上的“保存”按钮，在出现的对话框中选择要保存文件的文件夹（自己建好的文件夹），然后在文件名处输入你起的名字。记住保存位置后，按“保存(S?)”按钮。 另一种方法是通过单击“文件(F)”菜单中的“保存(S)”命令来实现的。 四、 思考： 怎样才能将汉字输入得更快呢？ 五、总结： 重提本课重难点，表扬先进，激励后进。 教学反思： 键盘在大写状态下会导致中文输入法失效，这点需要提醒学生。如果调用了汉字输入法，但还是打不出汉字出来，就可查看一下是否误将输入状态切换成了大写了。 另外对于输入法状态栏上的，半角全角及中英文标点符号的切换及它们各自的特点也要重点强调。这里还要注意文件名和保存文件的文件夹。下次打开文件时需要用，学生往往会出现在打开文件时找不到文件的情况。（第二次课） 教学目标： 1、学会修改作文中的错误 2、掌握新建一个文档的方法 3、学会插入日期和时间的操作教学重难点：修改文章中的错误 教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室 教学方法：演示法，讲练结合教学过程： 一、 复习及引入 师：在生活中用纸张写字，出错了，你会采用什么样的方法改正过来？ 生：橡皮擦、涂改液.l…. 那么在我们的电脑中如何去修改文章的错误呢？今天我们就一起来学习修改文章的操作。 二、 新授 还记得四年级学过的