人教版（部编）初中语文八上第三单元第9课《三峡》精品课件（44张）(共44张PPT).ppt

三峡;教学目标;走近作者:; 《水经》是记述我国河流水道的一部专著，相传为晋人郭璞所作，书中列举大小水道137条，内容简略。 《水经注》是郦道元给《水经》所作的注文（即解释），较详细。介绍了1252条河流，注中除记载水道变迁沿革外，还记述了两岸的山陵城邑、风土人情、珍物异事等。不仅是一部地理专著，还具有很高的文学价值。 ;给加横线的字注音;朗读课文，注意节奏; 春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝 /多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多/趣味。 每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！” ; ;归纳文言常识:通假字 解释带下划线的字词;一词多义：;古今异义;词类活用：;品析课文;读“三峡之山”;2、这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？ ;修辞 互文——两个（三个）语句内容相互揉杂，彼此隐含，理解时，要上下文并成一句。 如：秦时明月汉时关——秦汉时的明月和关塞。 重岩叠嶂——重叠岩嶂 隐天蔽日——隐蔽天日 林寒涧肃——林涧寒肃 ;自三峡七百里中……略无阙处;1、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。　　 2、这一层作者采用了什么写法表现三峡夏水的特点？ 　 3、第一段写三峡山的“高峻”与写夏水的“迅疾”有什么关系？ ;朝发白帝……不以疾也;1、三峡的春冬有何景物？结合文中的语句说说各自特点。 2、文章在描写三峡时为何先写山？写水为何先写夏水？不按春夏秋冬季节来写呢? ; 描绘景物的方法很多，可动、静相互衬托；可正面描写、侧面烘托相结合；可调动视、听、嗅、味、触多种感观多角度写；还可从高、低、远、近方面写，还可以仰视、俯视、平视不同的视角写。结合文中的语句说说。;第三层： ——素湍、回清 ——绿潭、倒影 ——多生怪柏 ———悬泉瀑布、飞漱其间; 绝 多 生怪柏;1、作者描写“猿声”的作用是什么？ 2、作者引用渔歌的作用是什么？ ;高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转久绝;重岩叠嶂 ?隐天蔽日;我来当导游……; 各位旅客：欢迎你们来三峡参观，七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽。四季风景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿鸣哀转．走进三峡，品尝金黄的蜜橘，登上三峡大坝，感受磅礴气势，多情的三峡风光，热情的三峡人民欢迎各位到此地旅游。;;拓展延伸：比较阅读;明确;小结：; 活动：看看谁记得快 要求：根据图片，尝试背诵 课文。;自三峡七百里中,两岸连山，略无阙处。;;;绝巘多生怪柏，;悬泉瀑布，飞漱其间。;高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转久绝;作业：;1、重岩叠嶂，隐天蔽日 2、自非亭午夜分，不见曦月 3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝 4、虽乘奔御风，不以疾也;;;水调歌头·游泳 毛泽东