农村中小学美术教育的现状.docVIP

农村中小学美术教育的现状 ? 美术教育是素质教育的重要组成部分，美术教育在教育中所具有的独特作用和优势是不可替代的地位，它对扩展学生的艺术视野，开发学生潜能，完善学生的意志、品格等方面有着不可替代的作用。随着教育改革的持续深入，越来越多的人理解到美术教育在提升与完善人的各方面素质所具有的独特作用，它得到了全社会的高度重视。美术教育如今在我国城镇学校中已基本上得到了普及和提升，但是，在我们广大的农村中小学依然存很多问题，农村美术教育是学校教育中的薄弱环节，美术教育不能从根本上得到普及。 1、当前农村美术教育的现状 1.1美术教育未得到充分重视 即使素质教育的呼声持续，但素质教育的观点还未深入人心，作为素质教育重要组成部分美术教育在农村没有得到普遍的重视，人们对于美术教育理解也一直流于肤浅。 1.1.1在当前的教育体制下，学校把与考试无关的美术课当成一种摆设品，即使上级相关部门一再强调课程必须开齐上好各门课程，强调德、智、体、美全面和谐发展，但还有相当多的学校未开足美术课。在农村中小学中表现尤其突出，在农村地区，绝绝大部分中小学的美术课很难正常的展开起来，有的即使设有美术课，但明显地和课程标准有很大的差别，能够说，小学六年的美术教育很重要，这往往奠定他们一生对美术的兴趣和爱好。虽然有一些学校的课表上做了明确安排，但其实名存实亡，一个学期下来也上不了几节美术课，每到期中、期末其它文化课老师就找艺体课老师占课，尤其是一些学校在初三时，将每周仅一节的美术课删掉，原因是美术课时不时地遭主课教师的抢占。对美术教育没有引起充足的重视，总是喜欢把美术课改上其它课。 ? ? 1.1.2在农村，学生家长对学习美术的作用和理解是模糊的，在传统教育观点的影响下，家长只看学生考试科目的成绩，认为美术是无足轻重的科目，可有可无，总是以孩子的考试成绩来衡量孩子的好坏，认为学习成绩是最主要的，开多了美术课只会耽误孩子正式科目的学习时间，好好学习就是在学校学好语、数、英等文化课程即可，文化课成绩的好坏成为衡量孩子能否出有成就的唯一标准，学习其他学科特别是美术音乐等艺体学科，就被视为“不务正业”，即使一些学生对美术充满兴趣，家长也不予理解和支持，抹煞了孩子本应获得的人类的一切优秀文化。总来说之，美术教育在农村还未得到应有的重视，人们还未能准确理解美术教育对于培养学生的重要作用。 1.2美术师资队伍薄弱 ? ? 我国当前制约农村美术教育发展的一大因素是因为师资队伍薄弱，专业人才极其匮乏，当前艺术教师们仍然是缺额最大合格率最低的教师群体，尤其是农村美术教师的现状令人担忧。从多所农村小学美术教学情况调查得知，当前农村中小学缺少专业美术教师，尤其是缺少具有研究性的专业美术教师，美术教师必须具备一定的本体性知识，需要具有一定的美术基本知识和技能，掌握科学的美术教育教学方法。在农村从事美术教育的教师大多是没有受过专业培训的兼职美术教师，业务素质也比较低下，而通过专业培训的美术教师屈指可数农村中小学美术课基本上是班主任和任课教师兼任，其对美术教育的基本知识缺乏必要的了解和掌握，缺乏相对应的艺术鉴赏水平，不能使用先进的教学手段组织学生学习，学生不能学到应该学到的知识，在美术教学过程中，教学技能欠缺的教师组织教学的水平较差，不能用自己的情绪去感染学生，调动学生的积极性，严重影响教学效果，在农村绝大部分美术课是让学生自由创作或老师一味的按照书本知识枯燥无味的对学生实行灌输；要么是依照单一造型临摹；或者，美术课干脆成了自习课，这些美术老师绝大部分是半路出家，美术教师能够说包括了各科专业的教学人员，而且仅仅是应付课时而已，对教师是否是美术专业或水平情况基本没有考虑，大多农村美术教师培训机会少，接触新知识少，观点更新较慢，这样的美术教师怎能负担起素质教育的重担呢？由此可见，农村学校符合要求的美术教师太少，专业教师的缺乏成为农村美术教育的大碍。 1.3美术教育设施不足 ? ? 因为绝大部分农村中小学都因经费的紧张，学校的资金不充足，美术教育投入少，学生没有充足的美术工具，美术教育所需的一系列设备、仪器在农村学校中普遍缺乏，甚至连最基本的美术活动室、美术教科书都没有，所需要的各种辅助教学设备、设施更无从谈起，这些都无疑增大了农村美术教育的难度，学生对于实行美术学习一些基本用具毛笔、宣纸、油画棒、水彩笔、素描纸等都不具备，更不用说在美术教学过程中经常使用的多媒体教室、幻灯机等设备，学生除了一本薄薄的图画本和一支铅笔之外别无他物，以致绝大部分学生根本无法实行美术技法练习，难以达到基本的课堂教学要求、，很多教学内容教师都不好上甚至无法上。比如说在实行《电脑美术》这个课程时就无法正常实施，因为在农村大多学校没有专门的计算机室，甚至一些学生都没有真正接触过电脑这个具体事物，教师对学生只能按照课本知识