芜湖一中钟传波优质课堂精气神.ppt

芜湖一中钟传波 E-mail: QQ:595733360  精致:落实课程目标和教学规 扬:彰显个性特色和个人魅力 神韵:追求教育理想和教育价值  好课的标准: 充满着人文情怀 闪耀着智慧光芒 洋溢着成长气息  气扬一一彰显个性特色和个人魅力 着装发型;言谈举止一一形体语言 美丽、大方、得体;活力、阳光、庄重 组织引导、宣传鼓动一一动之以情 丝微笑,一次轻抚一一导之以行 一亲其师则信其道一一无声胜有声。 精巧设计、奇思妙想一一惊叹 旁征博引、行云流水一一信服  ○神韵:追求教育理想和教育价值 十年树木,百年树人。 千教万教教人求真,千学万学学做真人。 ■教育为学生的全面发展和未来生活服务。 以学生为本,尊重学生、服务学生、发展学生, 构建绿色生命课堂。 ■教学不能被考试绑架,教学不能与教育分离  序号 课题 怎样描述力 12345 电流的磁场 电流的热效应 弹力与弹簧测力计 怎样描述力  O教学设计的规范 ■教材分析、学生(情)分析; ■教学目标、教学重点和难点 ■教学策略、教学方法、教学用具; 教学流程; 教学过程、板书设计 教学反思  ■《怎样描述力》 教材分析一一教学策略一一学情分析 教学重难点一一教学目标 “作业”独立于“教学过程” “板书设计”划归于“教学过程”  ○《课程标准》与“基本理念” 物理课程的基本理念 (一)面向全体学生,提高学生科学素养 三)注意学科渗透,关心科技发展 (四)提倡教学方式多样化,注重科学探究 (五)注重评价改革导向,促进学生发展 新课程要求、新课标理念、 新课程理念(2)、理念 构建主义学习论 内容要求  《电流的磁场》: 课标对本节内容的要求 根据初中物理课程标准(2011版)课程要求,确定本节的 教学目标如下: 过程与方法:通过观察、试验,体验力的三要素对力的作用 效果的影响。让学生知道用图示的方法表达抽象的物理概念 《怎样描述力》 过程与方法目标”:经历信息处理过程,培养学生表达 自己观点,初步具有评估和听取反馈意见的能力;培养学 生“从生活走向物理,从物理走向社会”的基本理念