部编版道德与法治五年级上册自主选择课余生活 教学课件PPT（附教案、课时练）.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 生活掠影3 课余 课余生活掠影3 社区助读小组 课余时间去社区老年活动中心给爷爷奶奶们读报，充实了我的课余生活。 三年前，我路过活动中心，看见有人正在给老奶奶读报，我就问：“奶奶不识字吗？”他告诉我：“奶奶的眼睛不好，习惯读报的她一天不读就觉得少点什么。”从此，课余时间我也加入到为老人读报的活动中。 这一读就是三年。我把小伙伴们组织起来，成立了一个助读小组。课余时间给老人读报，不仅方便了老人，而且让我们养成了关心国家大事的好习惯。爷爷奶奶们丰富的人生阅历也给了我们很多启迪。 讨 论 你觉得这样安排课余生活怎么样？这样的课余生活有趣吗？这些活动你想参加吗？ 起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。因此，我们可以多参加有意义的社会实践、社会服务活动。 电子游戏 社会服务实践 VS 有趣和有意义，我们该怎么选择？ 课余生活选择诀窍二：兼顾兴趣和实际价值 当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。 放学后，我喜欢先打球，再做功课。 A 我觉得学习时间不够用，没有时间安排其他活动。 B 放学后，我会先做完功课，再安排自己喜欢的活动。 C 为了防止课余时间被看电视或玩手机完全占用，我为自己制订一个作息时间表，除了自己认真执行外，我还请妈妈当监督员。 D 合作探究一 五（2）班同学就如何合理安排课余生活的话题展开了热烈的讨论。 讨论：你赞同哪些观点，为什么？ 合作探究二 有这样一些同学，一到假期，本来安排得很好的课余生活计划，却被玩手机、看电视等打乱。临近开学，他们才想起计划没有执行，该写的作业没有完成。这不仅影响了他们的身体健康和学习，还会养成懒散和生活无规律等坏习惯。 讨论：这样的课余生活怎么样？存在什么问题？ 课余生活大讨论 1、为了避免出现上述情况，我们要怎样选择和安排自己的课余生活，才能过好自己的课余生活呢？ 2、安排课余生活，你有哪些好的做法？请于同学分享。 课余生活选择诀窍三：合理安排时间 安排时间要考虑的因素 应该做的事情有哪些？ 最重要的事情是什么？ 最急迫的事情是什么？ 自己的计划能否按照时间安排进行？ 注意：为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以请长辈监督。 课余生活大设计 请你根据学习到的方法，认真思考和设计，制订一个课余生活计划，度过一个既快乐又有意义的周末吧！ 在图书馆或阅览室，不大声喧哗，保持安静的阅读环境。 想一想，试一试 课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范，请你思考一下在以下场景中，我们应该注意的事项有哪些，请为我们的课余生活做一个温馨提示吧。 外出游玩时，_______________________ 户外运动时，________________________ 课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。不同的场合有不同的礼仪要求，我们在课余生活中，要做到文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。 课堂归纳 合理制定课余生活计划 遵守课余生活行为规范 过好我们的课余生活 个人兴趣和爱好 活动的意义和价值 时间上的考虑 双击此处打开教案 教 案 同步 双击此处打开 课 时 同步 练 非常感谢您的聆听！ 教师：文小语 * THANKS! * * * * * * * * * * * * * * * * 自主选择课余生活 教师：文小语 * 《道德与法治》五年级 上册 ○小学生课余生活调查 什么是“课余生活”？ 课余生活是指学生在课堂学习之外的生活，包括课下、放学后、周末时间参加的各种活动，如打篮球、购物，参加兴趣班，进行社会实践活动等。 课余时间你都做些什么？ 小调查： 谁为你安排的课余生活？ 家长 要求 老师 安排 跟风，随大流 自己 决定 …… 我年龄还小，选择课余生活还是由爸爸妈妈决定吧！ 我还没有自己决定过重要的事情，我想听听父母、老师或同学的建议。 五（1）班同学针对“课余生活谁选择”的话题，纷纷发表了自己的看法。 讨论：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？ 活动园 我已经是高年级的学生了，课余生活应该自己来选择，这是我的权利。 我喜欢画画，想利用课余时间参加学校的绘画小组，这样的选择对吗？ 学生A 学生B 学生C 学生D 根据兴趣，按照自己的想法安排课余生活。听取父母的建议，做出合理化的取舍。 我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时又会面临着许多的矛盾和困