欣赏课《唱脸谱》教案说课讲解.pdf

名师精编 优秀教案 欣赏课《唱脸谱》教案 设计理念： 新课程倡导的学习方式是自主、合作、探究。突破传统音乐教学 模式，淡化单纯的知识与技能传授， 把知识融入情感交流活动中来学 习，真正把学生看做是学习的主体，尊重学生，重视学生对课堂教学 活动的参与，重视学生对音乐审美的体验。 《唱脸谱》属于欣赏课， 编者设计此内容的目的是引导孩子走进 京剧的大门，进而喜爱这门艺术。而这里有许多专业的术语（比如： 行当、脸谱）学生不懂，教师就必须逐步指导学生了解这些知识。因 此这课中，我一方面多指导，另一方面让学生合作，注重他们的自主 操作及积极参与音乐表现活动， 使学生在轻轻松松的氛围中解决了重 点，突破了难点，让体验、发现、创造、表现和享受音乐美的音乐学 习过程尽显其中。 学 情 分 析 这 是 在 学 生 能 初 步 对 身 边 的 艺 术 现 象 进 行 分 类 归 纳 后 , 引 导 他 们 了 解 艺 术 形 式 中 的 戏 曲 , 并 把 京 剧 作 为 主 要 教 学 内 容 , 旨在 让 学 生 多 了 解 祖 国优 秀 的 民族 文 化 , 培 养 学 生 的 爱 国主 义 情 感 。为 学 生 提 供 了 充 分 的 活 动 条 件 ，留 给 自 由 的 空 间 ，调 动 学 生 主 动 参 与 的 热 情 ，使 学 生 通 过 切 身 体 验 激 发 情 感 ，学 习 音 乐 文 化 知 识 ，并 在 自 己 的 体 验 中 尝 试 创 造 。在 课 前 了 解 发 现 ，现 在 的 学 生 对 京 剧 知 识 了 解 不 多 ，对 京 剧 音 乐 更 是 了解 甚 少 。似 乎 距 离 学 生 们 越 来 越 远 ，同 学 们 都 知 道 京 剧 是 国粹 ，然 而 京 剧 究 竟 有 什 么 样 的 魅 力 ？ 唱 腔 有 何 特 点 ？ 我 们 同学 们 可 能 连 最 基 本 的 常 识 都 不 清 楚 。在 教 学 程 序 方 面 ，老 师 要 根 据 学 生 的 心 理 、态 度 和 需 要 精 心 设 计 ，使 教 学 充 满 了 活 跃 的 气 氛 , 激 活 学 生 对 学 习 的 兴 趣 。 教学内容： 欣赏歌曲《唱脸谱》 （人教版小学音乐教材第八册第四单元：学 戏曲）。 教学目标： 名师精编 优秀教案 1、教师指导学生认识京剧脸谱，初步了解脸谱分类知识及所代 表的人物性格。 2 、欣赏歌曲，感受京剧旋律的音乐美，教师指导教会学生演唱 歌曲，并能合作表演。 3、通过欣赏脸谱的艺术美， 培养学生热爱我国戏曲艺术的情感。 教学重难点： 重点： 欣赏歌曲《唱脸谱》，并能初步随音乐合作演唱。 难点： 知道脸谱的分类及所代表的人物性格。 教学准备： 磁带、录音机、课件、学生水彩笔。 教学步骤： 教学过程： 一、赏析与导入──看脸谱 ㈠组织教学： 在京剧音乐声中开始上课 (听 《说唱脸谱》进教室 ) 。 师：今天的课我想先请同学们听一首曲子，然后回答问题。 （听 《苏三起解》） 课件出示问题 1： 同学们刚才所听的曲子属于： 歌曲（ ） 器乐曲（ ） 戏曲（ ） 紧接课件出示问题 2 ： 戏曲又分好多种，刚才所听得戏曲属于： 京剧（ ） 越 剧（ ） 黄梅戏（ ） 2 、简介京剧，知道学生了解京剧： （1）同学们回答得不错。刚才我们听的是《苏三起解》 。 中国京剧是中国的 " 国粹" ，已有 200 年历史。 京剧之名始见于清光绪 二年（ 1876）