静脉输液说课稿2.doc

《静脉输液》说课稿 尊敬的评委老师，大家好: 　　我的说课题目是{静脉输液}，本节课选自人民卫生出版社第2版{基础护理学}第16章第一节，下面我将从教材简析，教法学法，教学过程，板书设计,教学特色五个部分阐述我的教学构思： 第一部分：教材简析： 基础护理学是护理专业体系中最基本·最重要的课程之一，属于核心基础课程。是掌握临床“三基”实现岗位“三职”的必备桥梁课程。根据中等职业课程标准和学生的实际情况，制定了符合素质教育的“三维目标”，即知识目标是掌握静脉输液的基本知识，基本理论。能力目标是培养学生专业化的职业能力。情感目标是使学生树立“以人为本“的护理理念和“无私奉献”的精神理念。 　　依据职中学生的实际认知规律，特制定重点是掌握静脉输液的基本知识基本理论和基本技能，难点则为静脉输液过程中的无菌操作。 　　第二部分：教法学法： 　　为符合“以教师为主导，学生为主体”的教学原则，联系“自主，探究，合作”的“新学习观”，我决定采用讲授法和示范法的教法，倡导采用探究学习与合作学习的学法。既遵循职中学生的的认知规律，又锻炼了学生的实践能力。 　　第三部分：教学过程： 　　以岗位需求为导向，以职业护士考试为对接点。我决定采用“教，学，做，一体化”的教学模式，此模式我将从以下几个方面来进行诠释： 导入新课：利用案例导入，导入新知，使抽象，枯燥的医学知识形象化和充满趣味性，进而激发学生的学习兴趣，给学生以直观和更加真实的认知。 建构新知：建构新知是本节课的主体部分，我将通过设疑—解疑的教学方式，引导学生进行探究学习：设置疑问：常规思考问题时，可分为三个方面？由学生回答，教师进行解疑：即是什么，为什么，怎么样。从而导入本节的是什么：静脉输液的概念，为什么：静脉输液的目的和作用，怎么样：静脉输液的操作步骤和护理措施。 在此我着重突出重点：其中的重中之重为静脉输液的护理措施：其实那，所有的护理措施可以分为两个方面：一般护理和特殊护理。而静脉输液的特殊护理措施是静脉输液的故障及其处理。 另外，突破本课难点：静脉输液过程中的无菌观念，特别是小儿头皮静脉输液。 反馈练习：通过情景模拟，学生进行角色扮演，树立“慎独”，“爱伤”的护理理念。 知识总结：通过对静脉输液的系统学习和情景模拟训练，使学生能够熟练，规范，独立，成功的进行静脉操作，树立“爱心、信心、细心、耐心、恒心”的服务理念。 知识延展：由于学生存在个体差异，把课后习题分为必做题和选做题，进行分层教学，促进学生的个性化发展。 第四部分：板书设计：结合本课系统性强的特点，我采用的是提纲式板书设计来展示我的教学构思：即本课的是什么，为什么，怎么样。 第五部分，教学特色：实施“因人施教”的教育理念，发掘学生身上的“闪光点”,采用“积极评价法”，培养“高素质，技能型，应用型”的专业护理人才。 通过本次说课，使“南丁格尔精神”在讲台上得到传承！也促使自己向“教师和护师结合”的“双师型”教师迈进！ 我的说课完毕！