中心小学发展规划方案专项方案.doc

方集镇中心小学发展计划方案 （20XX年——2021年） 一、计划基础： （一）学校概况 方集镇中心小学在方集镇政府东500米处，其前身是方集镇马街小学，20XX年8月整体搬迁到这里，原校址改办为方集镇中心幼稚园。现在学校占地面积为14670m2，建筑面积5495m2。20XX年秋共有12个教学班，在校学生623人。老师29人（包含1个工勤人员），其中本科生4人，专科生24人，中师学历1人。中级职称20人，初级职称8人。学校师资力量相对本乡镇其它学校而言，比较强大，教学设备、设施基础满足学校要求。图书阅览室、心语室、多媒体教室、等多个功效室全部建立。学校努力争取办成一所办学条件现代化，学习环境堪称一流高规格、上品位小学。 学校一直坚持“学校发展，老师发展，学生发展”办学宗旨，形成了“诚信做人，扎实做事”校训，“求真、求实、求活、求新”校风，“ 乐教、善导、严谨、敬业”教风和“勤学、乐学、善学、博学”学风。 发展水平 1、在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，“团结、合作、友好、发展”已在学校教职员中形成共识，“学校在友好中发展，老师在协作中进步，学生在愉快中成长”全方面推进了素质教育。 2、主动开展学校制度建设、校本课程建设、校园文化建设。 3、学校在办学过程中，常规化管理逐步走向过程化、具体化，校本研究走向正规化，重视学生良好行为习惯养成，教学质量稳步上升。以德治校取得显著改变。 4、良好校风、教风和学风已经形成。几年来，认真实践为学生众生发展奠基办学思想，着力打造良好校风、教风和学风。广大老师主动实施以培养学生创新精神和实践能力为关键素质教育，形成了我校老师独特教风，从而提升了学校办学效益和质量。在近几年中心校综合督导评定中，取得了显著成绩。 （三）发展瓶颈 第一个方面是我校属于新计划学校，历时仅6年，很年轻，学校发展积淀很薄，作为学校发展灵魂，学校特有文化还没有形成。 第二方面是师资上，因为我校老师大部分来自30年前民师生，所以部分老师教育教学理念较为陈旧，不能主动主动投入新课程改革中，有老师学习主动性不强，教育教学水平裹步不前，不能适应新课改形势发展。 学校办学目标 总体目标： 1．坚持以科学发展观为统领，着力构建友好校园。 坚持“以人为本”是科学发展观本质和关键。在学校教育发展过程中，坚持“以学生发展为本”现代教育理念，坚持把学生全方面、健康地发展作为中心工作，科学处理老师和学生、干部和老师、学科和学科、群团组织之间关系并促进其协调发展，这是构建友好校园，促进学校各项工作健康发展关键。 2．加强老师队伍建设，努力提升老师整体素质。 在学校发展和学校管理中，坚持“以师为本”现代学校管理理念，努力探寻老师队伍建设规律，为老师发展创设成功舞台；依据全方面推进素质教育和推进新课程改革要求，加强老师业务培训，努力提升老师教学业务水平；重视老师队伍师德建设，全方面提升老师整体素质，努力建设一支高素质老师队伍。 具体目标： 1、建立制度、规范管理，推行岗位责任制、目标明确制、量化考评制。向科学管理要质量，要效益，要特色，要品牌。 2、经过各科教学，继承和发扬中华民族优异传统和革命传统；使学生初步含有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义；初步含有社会主义民主法制观、人生观、价值观；初步含有社会责任感，努力为人民服务；含有初步创新精神、实践能力、科学和人文素养和环境意识；初步含有适应终生学习基础知识，基础技能和方法；初步含有健壮体魄和良好心理素质，养成健康审美情趣和生活方法，成为有理想、有道德、有文化、有纪律一代新人。 3、创建一流教育教学环境，形成良好校风、教风、学风。继续坚持德育教育为首标准，构建学校、家庭、社会三结合立体德育网络，提升德育工作针对性、实效性。 4、经过一系列行之有效“师德工程”和文化建设、岗位练兵、教学观摩、理论研讨、经典示范等系列活动，造就一支“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、和时俱进”老师队伍。激励老师主动参与市相关教育部门组织各学科教学大赛，努力争取有赛必参，有奖勇夺。 5、完善学校基础设施和现代化建设，加强学校网站建设，实现信息技术教育和其它课程整合，推进学校教育现代化，改革课堂教学模式，达成优异教育资源共享，深入提升教育质量。 6、校园建设布局合理、环境幽雅、功效齐全，实现净化、美化、亮化。 三、保障方法 （一）学校管理 管理就是生命，管理就是效益，管理就是质量。学校坚持以人为本、依法治校、民主管理。 完善校长负责制，形成机制健全，关系理顺，开启灵活，运行有效管理机制，即校长全方面负责，教职员大会监督参与、校委会主体管理，功效齐全，协调统一决议层；教导处、总务处、大队部检验督导，组织实施，功效齐全指挥层；教研组、班主任、教导员实施落实，功效顺畅实施层。 建立各项制度，印制管理手