小学二年级数学上册第六单元教案.pdfVIP

课题：表内乘法 （二）（第六单元第1课时） 主备人： 使用人 教学任务分析 教学内容 7的乘法口诀 课本第72页 知 识 技 在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7 教 能 的乘法口诀。 学 过 程 方 在活动中引导学生熟记7 的乘法口诀，会用7 的乘法口诀解决简单 目 法 的实际问题。 标 情 感 态 在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情 度 感，享受成功喜悦。 与 价 值 观 教学重点 1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。 2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。 教学难点 熟记7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。 课前准备 教学过程设计 师生活动过程 教师个人批注 一、创设情景，引入新课。 教师： 我们知道一个星期有7 天，那么要算出2 个星期有多 少天？3 个星期有多少天？5 个星期有……要算出几个星期有多少 天？怎样算最简便呢？如果学习了7的乘法口诀你就能很快地回答 出来。（板书课题：7的乘法口诀） [设计意图]：使学生明确学习的目标。 二、合作交流，掌握算法 1、根据学习2~6 的乘法口诀的经验，猜测一下7 的乘法口诀 会有几句？7的乘法又有什么特点？（学习之间相互交流） 2、请同学们试着自己动手一组七巧板拼成一个图案，然后再 与同桌交流，也可以在小组内进行交流。 3、请每小组挑选最满意、最美的图案，上台讲讲拼得像什么， 根据学生的交流、教师用实物投影展出7个拼好的图案。 师：同学们利用自己的智慧拼摆了这么多优美的图案，那么你 们能根据这七个图案写出相应的乘法算式，并编出 7 的乘法口诀 吗？试试看能编几句就几句。 4、小组分工，合作探究，如有的说乘法算式，有的写乘法算 式，有的编乘法口诀等。 5、最后整理出7的乘法口诀。 师生交流： 1、学生分小组进行汇报根据七巧板的图案，写出了哪些乘法 算式？编出了几句口诀？ 2、根据学生的汇报，完成乘法口诀。 3、教师检查学生的学习情况，根据表格中的内容，老师指着 一个图案问： 拼一个图案用了7块七巧板，是几个7？乘法口诀怎样编？ 摆两个图案要几块七巧板？是几个 7？对应的乘法算式和口诀是什 么？ 4、说一说哪算式可以表示拼 4 个图案所用的七巧板的块数？ 所用的乘法口诀是哪一句？ 5、拼 6 个图案需几个七巧板？可以用哪一个算式来表示？所 用乘法口诀是哪一句？ 6、“五七三十五”这句口诀表示什么意思？它表示摆几个图案 所需七巧板的块数？应该对应哪个算式？对应哪句乘法口诀？ 7、哪句口诀能很快算出摆 7 个图案所需七巧板的块数？应该 对应哪一个算式？ 三、巩固练习，实际应用 1、完成练习十六第1题。抢答游戏。 2、完成练习十六第2题，看图写算式。 3、完成练习十六第3题和第4题。 四、课堂总结： 今天你学到了哪些知识？你有什么感受？ 请同学们下课调查一下，我们生活中有哪能用到7的口诀的具 体事例？ 五、拓展性学习 板书设计： 7的乘法口诀 课后反思： . . 课题：表内乘法 （二）（第六单元第2课时） 主备人： 使用人 教学任务分析 教学内容 7 的乘法口诀练习 课本练习十七 知 识 技