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教师评语有感 教师评语有感 我的躯体虽然相对较小但我背负的壳里却过着一个偌大的理想——登上那高大雄伟的金字塔顶让所有国度的生物都知道，只有蜗牛才可以战胜一切困难，我将是最大的生物了。我虽然没有老虎般的威猛，没有大象般的庞大，没有狐狸般的狡诈，但我有一颗坚韧不拔的决心，有一颗不畏挫折的恒心。只要拥有了这两颗心，我就可以同老鹰站在同一高度，一比高下。这就是我，一只既平凡又不平凡的蜗牛。 该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。 评语这个词我想对于我们教育工作者来说并不陌生，但是一般说来都是教师之间相互评课，这次我看到了家长们很有建树的建议，对我的启发很大。有的家长他们站的高度很高，可以高屋建瓴，一语道破我们的课堂的实质。 家长对我们教师的期望都很大，这多少也让我觉得身上的胆子和压力也中了很多，我要对得起自己教师的称号，对得起自己的这份工作。于是我对自己的课堂又反复的进行反思。当今的课堂是素质的课堂，英语课堂也不例外。我们要摒弃死板教条的模式，鼓励学生通过实践、活动，来学习、使用英语，从而使学生在一种自然的状态中习得英语，达到“在用中学，在学中用，学了就用”的效果。 小学生活泼好动，注意力不易集中，兴趣不易保持，容易产生厌学情绪。根据这一特点，在课堂教学中，我以激发学生学习兴趣为重点，充分利用教学资源，设计了系列常规的热身活动，鼓励学生积极参与，大胆表达，使学生从动脑、动口、动手中积极思维，参与教学活动，把语言知识转化为言语技能。 通过活动化教学，学生在轻松愉快的活动中感受语言、理解语言和运用语言，提高了语言实践能力，融洽了师生之间的关系，并且培养了学生团结协作的精神；学生在活动中成为了学习的主人，积极主动地参与学习和创造活动，从而提高了英语课堂教学的效率。我觉得我这方面做的还不够好，在今后的课堂上，我会继续学习老教师的经验，认真上好每一堂课。 该生实习期间,工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。对于别人提出的工作建议，能够虚心听龋能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。 该同学在实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向各位老师请教，善于思考，能够举一反三。对于电视台节目制作流程和基本操作技巧有一个比较熟练的掌握，且能保质保量的完成每天的实习任务，在整个实习工作中表现突出，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生勤奋努力、自我控制能力强，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定 除此之外，我还对自己进行了新的要求。教师的言谈举止对学生的潜移默化起着举足轻重的作用。教师渊博的学识和高尚的人格将在学生的心灵上打上深刻的烙印，甚至影响他们的一生。为什么呢？小学生模仿性强，可塑性大。为此，我要处处以身作则，严于律已，努力做学生的表率：每上一节新课前，我要反复地听录音带，使自己的读音尽量接近原声带，更准确、更地道；在讲解课文、讲述故事时，我不再平铺直叙，而是努力做到语言简明扼要、语调抑扬顿挫、感情淋漓尽致，使学生有身临其境、自然陶醉的感觉，使学生觉得上英语课是一种美的享受；在书写方面，我努力写得一手好字；在板书设计方面，我力求一目了然、层次分明、生动直观、图文并茂，使学生凝神专注、赏心悦目；在教态上，我总给学生以亲切的目光、含蓄的微笑，轻松的表情、和蔼的态度，并尽量做到仪态大方、洒脱自如。我从不因自己个人的烦恼左右我的课堂教学。在我的心目中，学生是上帝，学生需要我才是我价值的体现，课堂则是欢乐的海洋，我一进入课堂，一切烦恼便烟消云散，因而师生关系融洽，教学效果良好，历年高考成绩优良。????? 更多类似的教师评语，请继续收看《评语是老师送给学生最珍贵的礼物》、《学生们最想得到的班主任评语》 你是个美丽整洁、聪明乖巧、温和善良、诚实守信的好孩子，学习态度认真、努力，作业总是一丝不苟，成绩优秀、品行端正、尊重师长、懂事而