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华大新高考联盟2019届高三 1月教学质量测评
语
本试题卷共8页,22题。全卷满分150分。考试用时150分钟。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
我国传统史学有许多优长之处,史论结合便是其中之一。《史记》的“太史公曰”,《资治通鉴》
的“臣光曰”等,都是史论结合的代表。同时,在史书注释、书目提要中也都包含丰富的评论。这
些史论结合的精彩之论代表了我国传统史学的理论积累,需要下功夫深入发掘和总结。
关于《史记》中的史论,我们比较熟知的是“太史公曰”。凡是研究过司马迁史学思想的人都
知道,其史论涉及的内容十分广泛。比如,他对当时国家经济发展状况就非常关切。在《平准书》
和《货殖列传》里,司马迁试图从经济发展中探寻社会发展的原因。在《货殖列传》中,他在分析
人类社会物质生产情况时说:“故待农而食之,虞而出之,工而成之,商而通之。此宁有政教发征
期会哉?人各任其能,竭其力,以得所欲。故物贱之征贵,贵之征贱,各劝其业,乐其事,若水之
趋下,日夜无休时,不召而自来,不求而民出之。岂非道之所符,而自然之验邪?”这段论述一方
面说明物质生产的历史有其自身规律,是不以人的意志为转移的;另一方面说明社会分工是由生产
和交换的需要决定的,而社会生产的发展又是人们为满足物质需要而从事工作的结果。这些论点表
明司马迁已经认识到物质生产对社会发展的重要作用,并且力图以此为切入点探索社会发展的原
因。这可以说是一种朴素的唯物史观。
再看司马光的《资治通鉴》。司马光在《资治通鉴》里所发表的史论,一般都认为有两种形式:
一是“臣光曰”,二是引前人的史论。其实除了这两种形式,司马光在书中还常常借历史人物之口
来发表议论,表达自己的观点,其史论内容十分丰富而且十分深刻。以“臣光曰”中关于治国用人
方面的一些史论为例,司马光提出“为治之要,莫先于用人”,认为一个国家能否治理得好,关键
在于能否选拔一批得力的人才,所以他在《资治通鉴》中非常注意并突出叙述了举贤用能的史实。
在用人问题上,他主张用人唯贤,反对用人唯亲。怎样才算是“贤”呢?司马光认为必须以德为本、
德才兼备:“才者,德之资也;德者,才之帅也。”《资治通鉴》关于用人方面的精彩之论还有很多,
其他方面的史论更是不胜枚举。
对于史书注释,许多人认为这纯粹是史料性的东西,没有什么理论含量。这是对史书注释的误
解。比如,元代学者胡三省不仅对《资治通鉴》在文字方面作了详细注释,辨析史事上记载的讹误
和前人注释的错误,而且对以前的历史学家、历史事件、历史人物有很多评论,这些评论都具有很
高的理论价值。他在《资治通鉴注》中还特别强调历史的善恶惩劝作用,认为《资治通鉴》正是一
面很好的镜子,所以他在注释中不厌其烦地指出:“《通鉴》书之以为后世戒。
史论结合是我国传统史学的一大特点,也是史学发挥社会功能的重要基础。对于这一优良传统,
我们应认真加以研究和总结,使我国史学发展在面向未来的同时不忘本来,为构建中国特色历史学
学科体系、学术体系、话语体系提供充足养料。 (摘编白仓修良《史论结合是我国传统史学的
优长》,《人民日报》2018年8月6 日)
1 .下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)
A .史论结合是我国传统史学的一大特点和优点,其中精彩之论堪为我国传统史学的理论积累
的代表。
B .由“太史公曰’’可知,司马迁不仅非常关切国家经济发展状况,还试图由此探寻社会发
展的原因。
C .《资治通鉴》中借历史人物之口所发表的议论,内容比“臣光曰”和引前人的史论还要丰
富、深刻。
D .胡三省的《资治通鉴注》不仅对《资治通鉴》作了注释和辨误,而且作了很多有理论价值
的评论。
2 .下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)
A .文章引用《货殖列传》中的相关论述,有力地论证了《史记》中史论涉及的内容十分广泛。
B .对于《资治通鉴》里的史论,文章对前两种形式一笔带过,着重举例论证了第三种形式。
C .文章立足于发挥史学社会功能、构建中国特色历史学体系来论述史论结合这一史学传统。
D .文章采用“总—分—总”式论证结构,观点鲜明,层次清晰,结构谨严,具有很强的逻辑
性。
3 .根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分)
A .《史记•项羽本纪》结尾处的“太史公曰’’一段文字,就属于史论,同样体现了司马
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