高中化学怎么复习及高中化学原电池习题.doc

第PAGE7页（共NUMPAGES38页） 　一、夯实基础知识 　　高中化学复习过程是掌握知识的高级阶段,是检验对基础知识的掌握程度。所以,在平时学习新知识时,应按正常的进度“稳扎稳打”,“步步为营”,打好基础。对基本概念、基本规律、基本方法要全部理解和掌握。 　　二、自学归纳总结 　　高中化学复习开始时,首先按教材分单元看书研究,系统复习,并归纳整理,做好笔记。找出知识点之间的联系与区别,并列出知识网络,写成提纲或画出图表，对本单元知识的重点、难点、疑点、注意点、考点和热点进行归纳总结，查看还有哪些知识没有掌握或掌握得不牢，及时进行总结，透彻理解和掌握好全部基础知识，提高高中化学复习质量。 　　三、揣摩重点例题 　　课本上和老师讲解的例题,一般都具有一定的典型性和代表性。要认真研究,深刻理解,要透过“样板”,学会通过逻辑思维,灵活运用所学知识去分析问题和解决问题,特别是要学习分析问题的思路、解决问题的方法,并能总结出解题的规律。这样,才能举一反三,触类旁通，有助于提高高中化学复习质量。 　　四、精练习题 　　高中化学复习时不要搞“题海战术”,应选定一本质量较高的参考书,通过解题来提高思维能力和解题技巧,加深对所学高中化学知识的深入理解。在解化学题时,要独立思考,一题多思,一题多解,反复玩味,悟出道理。要善于在解题中发现自己的不足,并找出根源,加以充实;要善于在解题中总结解题的规律,提高高中化学解题能力。 　　五、重做重点实验 　　在高中化学复习中,要特别注重实验。一方面,要复习实验的原理和做法;另一方面,对一些重要的实验,要亲手重做,加强感性认识,以提高观察能力、分析能力和操作能力，加强高中化学复习质量。 　　六、总结 　　对于高中化学复习后的跟踪测验,目的是检查化学复习效果和培养同学们的应试能力,因此,应该认真对待。在分析试卷的基础上,进行自我总结,主要总结思维方法和学习方法,找出高中化学学习中存在的问题和不足,明确今后的努力方向，提高化学复习质量。 第三 一、构建框架 逐个突破” 　　“一个中心”是以考试说明为中心，?在复习时，考生对照“考试大纲”中的每个知识点展开联想，发现自己不够熟悉的知识点或知识盲点，要认真研读课本的有关内容，结合复习弄清、弄懂、按“考试大纲”的要求掌握好每一个知识点。 　　在查缺补漏的同时，要适时对知识进行归纳、总结，抓住每一章内容的重、难点，找出每一章知识的关联点、延伸点；然后将知识的关联点串成线，就这条线上的每一个关联点展开联想，将所有与这关联点有关的知识扩展开来，画成图、列成表，形成知识面。 　　有人说，化学难学，要记的东西太多了，这话不全对。实际上，关键在于怎样记。例如对无机化学来说，我们学习元素及其化合物这部分内容时，可以以元素→单质→氧化物(氢化物)→存在为线索;学习具体的单质、化合物时既可以结构→性质→用途→制法为思路，又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络。 　　复习元素及其化合物的知识，采用“知识主线--知识点--知识网”的方式，关注以下“3条线”，将元素及其化合物知识结构化，从而达到条理化、系统化、整体化。 　　(1)知识线 　　a)以某种具体物质为线索。金属单质(非金属单质)--重要化合物--主要性质--应用--对环境影响。其中对“性质”的复习应归纳为：物质类属的通性、氧化性、还原性、在水溶液中的行为等方面。“应用”则包括：物质制备、物质检验、物质的分类提纯、环保科研中的应用等。 　　b)以某种元素为线索。元素--单质--氧化物--对应水化物--盐，掌握元素单质及其化合物之间的转化关系。 　　c)以元素的化合价变化为线索。掌握物质的化学性质及规律，以及它们之间的转化关系。 　　(2)方法线 　　化学反应类型讲清反应规律：每一种元素的单质及其化合物，复习它们之间的转化关系时，应按反应类型注重讲清化学反应的规律，避免因死记硬背化学反应方程式而产生对化学方程式恐惧、混乱、乱用、误用等问题。常见物质间的反应规律有：氧化还原反应规律、元素周期规律。 　　(3)价值线 　　a)无机物在生产、生活和科技中的应用价值。 　　b)无机物及性质与科技、经济和社会的联系价值。 　　c)无机物及性质对人类生产、生活、环境的影响价值。 　　二、讲究方法 归纳技巧 　　纵观近几年化学高考试题，一个明显的特征是考题不偏、不怪、不超纲，命题风格基本保持稳定，没有出现大起大落的变化。很明显，命题者在向我们传输一个信号：要重视研究历年高考题!因此，对高考试题陈题新做，将做过的试题进行创造性的重组，推陈出新，不失是一个好办法。复习时可将近几年的高考试题科学归类，联系教材，通过梳理相关知识点，讲究方法，归纳技巧，勇于号脉高考。 　　举例：无机推