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Unit 5 What are the shirts made of
1教学目标
正确使用被动语态描述及询问物品的制作材料。
2学情分析
本单元学习被动语态,先前略有涉及,过去分词也是学习过的,所以孩子们学习起来比较轻松。
3重点难点
正确使用被动语态描述及询问物品的制作材料。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
学习重点:
1.能掌握以下单词:
chopsticks, coin, fork, blouse, silver, glass, cotton, steel.
2.能掌握以下句型:
—This ring looks nice. Is it made of silver?
—Yes, and it was made in Thailand.
学习难点:
正确使用被动语态描述及询问物品的制作材料。
4.1.2学时重点
本单元学习被动语态,先前略有涉及,过去分词也是学习过的,所以孩子们学习起来比较轻松。
4.1.3学时难点
正确使用被动语态描述及询问物品的制作材料。
4.1.4教学活动
活动1【导入】歌曲
Heal the world
活动2【导入】课前预习检查
① 拼读、记忆P33单词及短语:
1. _________________n.筷子 2. _________________ n.硬币
3. _________________ n.餐叉 4. ________________n.(女)短上衣、衬衫
5. _________________n. 银 6. _________________n. 玻璃
7. _________________n.棉花 8. _________________ n.钢铁
9. _________________由……制成 10. ________________在……制造
在唱歌的同时检查学生的预习情况并齐读以加快词汇的巩固
活动3【导入】完成1a部分,再一次让学生掌握重点单词和词汇
② 快速阅读1a表格部分的内容。把物品和可能构成他们的材料匹配起来。
活动4【活动】小组讨论be made短语并造句
③ 观察以下三个例句,归纳总结划线部分的用法,然后用这些结构??
??? 各造一个句子
1. Is it made of silver?
2.It is made in Thailand.
3.What is the painting made from?
思考:be made of + ...? 意思是_________? 后接? _____________
????? be made from +...意思是_________? 后接? _____________
????? be made in + ... ?意思是_________? 后接? _____________
?????? Make? sentences
be made of ..._______________________________________________
be made from ...______________________________________________
be made in... _______________________________________________
活动5【练习】听力及加强练习
1.听录音,并完成课本上1b的听力任务。
2.再听录音一次,填空。
Susan: Hi, Anita. I bought three shirts for 29 dollars yesterday!
Anita: Oh, really? What are they made of though? Sometimes the cheap ones ____ _____ __ materials that don't feel good.
Susan: A hundred percent _______. They're nice and soft, and they
_____ ______ ______ America.
Anita: Oh. OK. By the way, where did you buy those ___________?
Susan: Oh, I got them in Korea. They're nice, aren't they?
Anita: Yeah. Chopsticks are usually made of _______. I've never seen _________ ones before.
Susan: Oh, steel chopsticks are __________in Korea
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