2021年高考物理复习学与练：3.3 牛顿运动定律的综合应用（精讲）（学生版）.pdfVIP

『高考复习|学与练』 『汇总归纳 ·备战高考』 高考复习·学与练 精品资源 ·备战高考 2 高考复习·学与练 【重点知识梳理】 知识点一 动力学中整体法、隔离法的应用 1．外力和内 如果以物体系统为研究对象，受到系统之外的物体的作用力，这些力是该系统受到的外力，而系统内 各物体间的相互作用力为内力。应用牛顿第二定律列方程时不考虑内力。如果把某物体隔离出来作为研究 对象，则原来的内力将转换为隔离体的外力。 2 ．整体法 当连接体内(即系统内)各物体的加速度相同时，可以把系统内的所有物体看成一个整体，分析其受 和运动情况，运用牛顿第二定律对整体列方程求解的方法。 3 ．隔离法 当求系统内物体间相互作用的内力时，常把某个物体从系统中隔离出来，分析其受力和运动情况，再 用牛顿第二定律对隔离出来的物体列方程求解的方法。 知识点二 动力学图象 1．数形结合解决动力学图象问题 (1)在图象问题中，无论是读图还是作图，都应尽量先建立函数关系，进而明确“ 图象与公式”“ 图象与 物体” 间的关系；然后根据函数关系读取图象信息或者描点作图． (2)读图时，要注意图线的起点、斜率、截距、折点以及图线与横坐标包围的“面积”等所对应的物理意 义，尽可能多地提取解题信息． (3)常见的动力学图象 v －t 图象、a －t 图象、F －t 图象、F －a 图象等． 2 ．动力学图象问题的类型 (1) 已知物体受的力随时间变化的图线，要求分析物体的运动情况。 (2) 已知物体的速度、加速度随时间变化的图线，要求分析物体的受力情况。 (3) 由已知条件确定某物理量的变化图象。 精品资源 ·备战高考 3 高考复习·学与练 3 ．解题策略 (1)分清图象的类别：即分清横、纵坐标所代表的物理量，明确其物理意义，掌握物理图象所反映的物 理过程，会分析临界点。 (2)注意图线中的一些特殊点所表示的物理意义：图线与横、纵坐标的交点，图线的转折点，两图线的 交点等。 (3) 明确能从图象中获得哪些信息：把图象与具体的题意、情景结合起来，应用物理规律列出与图象对 应的函数方程式，进而明确“ 图象与公式”“ 图象与物体” 间的关系，以便对有关物理问题作出准确判断。 知识点三 动力学中的临界、极值问题 1．常见临界极值条件的标志 (1)有些题目中有“刚好”“恰好”“正好”等字眼，即表明题述的过程存在着临界点。 (2)若题目中有“取值范围”“多长时间”“多大距离”等词语，表明题述的过程存在着“起止点” ，而这些起 止点往往对应临界状态。 (3)若题目中有“最大”“最小”“至多”“至少”等字眼，表明题述的过程存在着极值，这个极值点往往是临 界点。 (4)若题目要求“最终加速度”“稳定速度”等，即是求收尾加速度或收尾速度。 2 ．处理临界问题的三种方法 把物理问题(或过程)推向极端，从而使临界现象(或状态)暴露出来，以达到正确解决问 极限法 题的目的 临界问题存在多种可能，特别是有非此即彼两种可能时，或变化过程中可能出现临界 假设法 条件、也可能不出现临界条件时，往往用假设法解决问题 将物理过程转化为数学表达式，如(1)三角函数法；(2)根据临界条件列不等式法；(3)利 数学法 用二次函数的判别式法 【典型题分析】 精品资源 ·备战高考 4 高考复习·学与练 高频考点一 动力学中整体法、隔离法的应用 例1. （2020·浙