新航路的开辟教学设计.docx

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2020-10-21 发布于天津
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新航路的开辟教学设计一教学设计思想学情分析分析学情因材施教本课教学的对象是高一学生他们思想活跃兴趣广泛善于思考理性思维能力已有较大提高但由于他们对知识的掌握还没有形成体系没有达到一定的广度对历史现象的分析也没有上升到一定的高度分析问题还缺乏深度因此在教学中应用创设问题情境引导学生自主探究的方法既符合学生的心理发展特征也利于培养和提高其历史思维能力教材分析新航路的开辟是影响人类历史发展进程的重大事件在此以前的世界基本上是彼此隔绝的由于新航路的开辟和新大陆的发现打破了世界各地之间相对隔绝的状态为世界

新航路的开辟》教学设计一、教学设计思想 1．学情分析分析学情，因材施教。本课教学的对象是高一学生，他们思想活跃，兴趣广泛，善于思考，理性思维能力已有较大提高。但由于他们对知识的掌握还没有形成体系，没有达到一定的广度；对历史现象的分析也没有上升到一定的高度；分析问题还缺乏深度。因此，在教学中应用创设问题情境、引导学生自主探究的方法，既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高其历史思维能力。 2．教材分析新航路的开辟是影响人类历史发展进程的重大事件。在此以前的世界基本上是彼此隔绝的。由于新航路的开辟和“新大陆”的发现，打破了世界各地之间相对隔绝的状态，为世界市场